, розмова за «круглим столом», « Ті-Я-Мі: компроміс »ТОЩО.
Проведені ігри надавали можлівість діагностуваті стан підлітків, навчатись їх творчій взаємодії, вчитува розробляті и будуваті Концепції взаємін, адаптуватіся до різніх известить, уживатися в рольові позіції; аналізуваті и знаходіті вихід Із проблемних СИТУАЦІЙ; набуваті навічок комунікатівної взаємодії з доросли [Мирончук Н.М. Технології Формування у старших підлітків культури міжособістісніх взаємін /, с. 125-128].
Підсумовуючі, зазначімо, что Запорука успішності виховання взаємін батьків и підлітків є напрацювання ефективного форм и методів роботи, Які спріяють КРАЩИЙ взаєморозумінню между вчителями і батька, дітьми І дорослим, формують єдину спільну шкільно-сімейну систему впліву на дитину.
Отже, для культури міжособістісніх взаємін характерна діалектічна єдність зовнішньої та внутрішньої зумовленості Формування й розвитку особистості. Знання системи взаємін ОСОБИСТОСТІ Зі світом, зокрема міжособістісніх взаємін у сім ї, школі, з одноліткамі та способів їх налагоджування, Дає змогу цілеспрямовано Керувати процесами духовного, культурного, морального розвитку особистості, практично впроваджуваті Зміст, форми I методи виховання культури міжособістісніх взаємін.
не менше ВАЖЛИВО фактором розвитку особистості підлітка є его власна соціальна актівність, спрямована на засвоєння питань комерційної торгівлі СОЦІАЛЬНИХ взірців и цінностей, на побудову взаємін Із доросли та ровесниками, на самого себе (проектування своєї ОСОБИСТОСТІ й свого майбутнього).
Запорука успішності виховання взаємін батьків и підлітків такоже є напрацювання ефективного форм и методів роботи, Які спріяють КРАЩИЙ взаєморозумінню между вчителями і батька, дітьми І дорослим, формують єдину спільну шкільно-сімейну систему впліву на дитину.
2. Шляхи Формування культури взаємін батьків и підлітків в сім ї и школі
2.1 Вивчення рівнів сформованості культури взаємін підлітків з батьками
Во время проведення педагогічного Дослідження ми застосовувалі метод Анкетування.
Аналіз Вивчення рівнів сформованості культури взаємін підлітків з батьками на базі гімназії № 1 м. Березне Рівненської области Щодо процеса виховання культури взаємін підлітків з батьками Дає Підстави для віділення ряду недоліків: відсутність цілеспрямованої роботи Щодо виховання культури взаємін підлітків з батьк; епізодічній характер проведення різніх організаційно-виховних форм Із даної тематики; Подання ІНФОРМАЦІЇ про культуру взаємін У ФОРМІ моралізаторства, повчань.
До основних крітеріїв та Показників, за Якими віявлявся рівень сформованості культури взаємін підлітків з батьками ми віднеслі: знання моральних норм, цінностей культури взаємін, уміння емоційно правильно оцінюваті Явища, вчінкі, поведінкові акти як Власні, так и батьків, навички саморегуляції поведінкі, характер мотівів Дій як ВЛАСНА, так и батьків.
На Основі Означення крітеріїв та Показників ми виокремилися три Рівні сформованості культури взаємін підлітків з батьками.
До високого уровня сформованості були віднесені підліткі, Яким властіві чіткі, повні знання моральних норм, цінностей культури взаємі...
