тих, які наводяться лише в якості додаткового ілюстративного матеріалу, а не для запам'ятовування. Використання таких роздруківок може значно прискорити хід лекції, заощадивши час для запису більш важливих речей. У разі якщо малюнок або схема дійсно важливі для розуміння суті заняття, варто показувати їх не в остаточному варіанті, а виводити поступово (як при малюванні на дошці). Це дозволить пояснити, як замалювати схему або малюнок і сприятиме кращому запам'ятовуванню, розвитку логіки.
. У презентації не варто використовувати музичний супровід, якщо звичайно воно не несе смислове навантаження, так як музика буде сильно відволікати і розсіювати увагу - важко одночасно слухати лектора і музику. У принципі теж відноситься і до анімаційним ефектів: вони не повинні використовуватися як самоціль. Не варто думати, що чим більше різних ефектів - тим краще. Найчастіше неудобочітаемимі швидко з'являються і відразу зникаючі написи не викликають нічого крім роздратування. Анімація допустима або для створення певного настрою або атмосфери презентації (в цьому випадку анімація тим більше повинна бути стримана і добре продумана), або для демонстрації динамічних процесів, зобразити які інакше просто не можливо (наприклад, для поетапного виведення на екран малюнка).
. Якщо презентація призначена тільки для показу (не для преси), то доцільно «стискати» картинки до екранного дозволу (76 точок на дюйм), а також використовувати малюнки у форматі джіпег (розширення «. jpg»). Це зменшить обсяг презентації та значно прискорить і спростить роботу.
Звичайно, всі наведені поради не універсальні. Бувають випадки, коли музичний супровід йде презентації тільки на користь і коли фотографічний фон лише підсилює ефект. Що стосується наведених цифр, що відносяться до розміру шрифтів, то дана порада найкраще підходить для аудиторії обсягом з звичайний шкільний клас і екран з діагоналлю близько 2 - 3 метрів. [11]
Вищеперелічені принципи не обов'язкові, ви можете цілком виробити свої, але на мій погляд, дотримання цих правил веде до більш ефективного сприйняття і засвоєння матеріалу.
§ 4. Програмні засоби для створення презентації. Переваги і недоліки
Якими б барвистими, інтерактивними властивостями не володіли готові мультимедіа-продукти, вони далеко не завжди задовольняють і відповідають специфічним освітнім цілям викладачів. Сучасному педагогу необхідний інструмент розробки та збору з окремих мультимедіа єдиного закінченого мультимедіа-додатки. Однією з перспективних моделей навчання з освітнім мультимедіа є використання інструментальних програм і апаратних засобів для розробки власних мультимедіа-додатків
В якості основного засобу для підготовки власних мультимедіа матеріалів (навчальних відеоуроків) рекомендується популярна програма для підготовки презентацій Microsoft PowerPoint. Ця програма Microsoft Office дозволяє вчителю самостійно підготувати мультимедійний посібник до уроку з кожного предмету з мінімальними тимчасовими витратами. При цьому від вчителя не вимагається глибокої комп'ютерної підготовки, т. к. основні можливості програми легко освоїти всього за кілька годин самостійної роботи за комп'ютером. Програма для підготовки презентацій Microsoft PowerPoint дозволяє створити систему мультимедійний презентації з використанням тексту, графічних ...
