ння про культуру країни і краї, про подвиги героїв, досягнення вчених, діячів культури, які прославили рідний край. Все це відбувається за певних умов.
Виховання людини, яка любить і цінує свою Батьківщину, починається в сім'ї. Батьки є першими наставниками дитини в становленні його як громадянина і патріота свого рідного краю. Через сім'ю дитина усвідомлює свою причетність до великої і малої Батьківщини, знайомиться з традиціями і культурою народу, представником якого є він сам і його батьки. У сім'ї дитина вивчає свою рідну мову. Сім'я впливає на дітей своїм способом життя.
Спираючись на те нове позитивне, що з'являється в психіці дитини, завдяки сім'ї, початкова школа продовжує формувати почуття патріотизму, товариства, активне ставлення до дійсності, глибока повага до людей праці. Важливою частиною роботи з виховання патріотизму є формування у дітей поданні про людей рідної країни, тих людях, які прославили нашу Батьківщину (художників, композиторів, винахідників, учених, мандрівників, лікарів). З малих років необхідно дати дітям уявлення, нехай навіть найпростіше, про місце і роль їх країни в світі.
Любов до рідної природи, вміння бачити і відчувати її красу - це одна зі складових виховання почуття любові до Батьківщини, патріотизму. У спілкуванні з природою формуються кращі моральні якості маленької людини: прихильність до рідних місць, чуйність, чуйність, добре ставлення до всього живого. Щоб виховати в людині почуття гордості за свою Батьківщину, треба з дитинства навчити його любити своє місто, край, де він народився і виріс, природу, яка його оточує.
Але провівши анкетування в 3 класі школи № 12 м. Сиктивкара ми виявили, що у молодших школярів середній показник рівня вихованості патріотизму. У зв'язку з цим ми розробили рекомендації, які допоможуть підвищити рівень вихованості в даному класі, а так само культуру учнів. Згідно наших рекомендацій батькам необхідно звернути увагу на сімейні екскурсії по району, місту, селу, відвідування з дітьми музеїв, участь у яких - або конкурсах. Вчителю ж необхідно звернути увагу на те, що виховання почуття любові до Батьківщини можна здійснювати на уроках, через гуртки, факультативи. Уроки можна проводити в ігровій формі, в позаурочний час різні свята та екскурсії. Важливо проводити зустрічі зі знаменитими людьми свого краю і країни, бесіди про парки, про пам'ятники та ін, про дбайливе ставлення до них, про зміст їх в чистоті.
Виходячи з вищесказаного, можна зробити загальний висновок, що виховання у молодших школярів патріотизму, готовність у разі необхідності беззавітно її захищати - це продукт навчально-виховного процесу в цілому.
Список літератури
1.Агапова І., Давидова М. Патріотичне виховання в школі.- М.: Айріс-прес, 2002.
. Алієва С.А. Психолого-педагогічні передумови виховання патріотизму у дітей молодшого шкільного віку / / Початкова школа.- 2007. - № 9 с.17-20.
. Бєлінський В.Г. Полі. зібр. соч.- М., 1954. - Т. IV.- С. 488-489.
. Бесп'ятова Н.К. Військово-патріотичне виховання дітей та підлітків, як засіб соціалізації./Н.К.Беспятова, Д.Е.Яковлев.- М.: Айріс-Прес, 2004. - 192с.
. Бублик Л.А. Основи військово-патріотичного виховання: навчальний посібник для студентів педагогічних інститутів. - М.: Просвещение, 1988. - 192с.
. Будакова Ю...
