ї літератури. p> Вибір генерала Ламздорфа на посаду вихователя великого князя був зроблений ще імператором Павлом, але факт сімнадцятирічного перебування його при особі свого вихованця і незмінне благовоління до нього імператриці-матері безсумнівно вказують, що генерал цей цілком задовольняв педагогічним вимогам Марії Федорівни. p> Матвій Іванович Ламздорф, під час своєї передувала призначенню на посаду вихователя військової та адміністративної діяльності, виказати як людина з благородними правилами і, без сумніву, сприяв розвитку цієї властивості в своєму вихованці. Але прийняті ним виховні прийоми відрізнялися жорстокістю, мали виключно грубо-каральний характер і часто складалися з тілесних покарань. Ні сам вихователь великого князя, ні так звані В«кавалериВ», що стежили за його вихованням, наскільки можна судити за що дійшли відомостями, ніколи не застосовували морального на дитину впливу, до якого він, за своєму вродженому характером, мав бути особливо чуйним. Їм не вдалося взяти душевного і розумового світу великого князя в свої руки і дати йому належне спрямування; все зводилося до заходів приборкання і часом суворої боротьби з природними якостями вихованця. p> А між тим склад розуму і характеру Миколи Павловича в достатній мірі з'ясувався ще в дитячому його віці. Наполегливість, прагнення повелівати, серцева доброта, пристрасть до всього військовому, дух товариства, що виразився у пізніший час в непохитній вірності союзам, - все це позначалося ще на самому ранньому дитинстві і, звичайно, підчас у найнікчемніших дрібницях. Н. К. Шільдер у своєму життєписі імператора Миколи Павловича малює його недоліки, властиві більшості дітей, в сильнішому вигляді. В«Звичайно вельми серйозний, нетовариський і задумливий, а в дитячі роки і дуже [8] сором'язливий хлопчик, Микола Павлович точно перероджувався під час ігор. Дрімали в ньому погані задатки проявлялися тоді з нестримною силою. У журналах кавалерів з 1802 по 1809 рік так зустрічаються скарги на те, що В«в усі свої рухи він вносить занадто багато нестриманості В»,В« у своїх іграх він майже постійно закінчує тим, що заподіює біль собі або іншим В», що йому властиваВ« пристрасть кривлятися і гримасувати В», нарешті, в одному випадку, при описі його ігор, сказано: В«його вдачу до того мало товариський, що він вважав за краще залишитися один і в повній бездіяльності, ніж прийняти участь в іграх. Цей дивний вчинок може бути пояснений лише тим, що ігри государині, його сестри, і государя, його брата, анітрохи не подобалися йому, і що він анітрохи не здатна ні до найменшого прояву поблажливості В».
Такі задатки юного великого князя вимагали особливої вЂ‹вЂ‹дбайливості і обдуманості в напрямку його виховання, а його сердечність, схильність до розкаяння і жаль про свої погані вчинки, а також почуття ніжної прихильності до оточуючих, яке зберігалося назавжди 11 , незважаючи іноді на жорстоке з ним звернення, здавалося, давало можливість шляхом морального впливу, при деякій, втім, наполегливості, згладити ці вроджені вади Миколи Павловича. Листи великого князя до генерала Ламздорфу в 1808 році і деякі з донесень перебували при ньому кавалерів імператриці Марії Феодорівна в достатній мірі виставляють ці симпатичні сторони його характеру. p> В«Задоволення писати вам зменшується докорами моїй совісті. Мої уроки вчора й позавчора не зовсім добре пройшли ... Наважуюся просити вас, генерал, пробачити мені цю погрішність і обіцяю постаратися більше її не повторювати В». p> В«Смію лестити себе, що ваше превосходительство повинні були, за листами моєї дорогої матері та м. Ахвердова, залишитися задоволеним моїми атестатами, принаймні, я для цього зробив все можливе В». p> У свою чергу, кавалери, що стежили за поведінкою великого князя, доносили імператриці-матері: В«Під час уроку російської мови, бачачи, що його (великого князя) неуважність мене засмучує, він був так зворушений, що кинувся до мене на шию, заливаючись сльозами і не маючи можливості вимовити слова. Поведінка його імператорської високості великого князя Миколи було хороше. Він узагалі був менш Шумли, ніж звичайно, і причиною цьому, цілком ймовірно, була думка про те, що він повинен сповідатися. Він довго залишався зі своїм священиком, від якого вийшов у надзвичайній ступеня розчулений і в сльозах В». p> Історик життя імператора Миколи Павловича не вказує, яким чином кавалери великого князя користувалися в виховному [9] щодо цими сторонами його характеру. p> Найбільші турботи імператриці Марії Федорівни в справі виховання Миколи Павловича полягали в намаганні відхилити його від захоплення військовими вправами, яке виявилося в ньому з самого раннього дитинства. Пристрасть до технічної сторони військової справи, прищеплена в Росії рукою імператора Павла, пустила в царській родині глибокі і міцні коріння. Імператор Олександр, незважаючи на свій лібералізм, був гарячим прихильником вахт-параду і всіх його тонкощів; великий князь Костянтин Павлович відчував пов...
