19Яніна Щ.
3 20Віталія Е.
3 Завдання 5: Твір оповідання на основі особистого досвіду.
Мета: виявити індивідуальний рівень і особливості володіння зв'язковою фразової і монологічного промовою при передачі своїх життєвих вражень.
Завдання: розвивати фразову мову, при складанні повідомлення без наочної і текстової опори. Інструкція. Дітям пропонувалося розповісти, що знаходиться на ділянці; чим займаються на ділянці діти, в які ігри вони грають; назвати свої улюблені ігри і заняття; згадати про зимових іграх і розвагах.
Таблиця 5.1.
Критерії оцінки рівня виконання завдання на твір оповідання на основі особистого досвіду
Рівень виконання заданіяАналіз результатовОценка в баллахВисокійРассказ містить досить інформативні відповіді на всі вопроси5 балловСредніійРассказ складений відповідно до питально планом завдання, велика частина фрагментів представляє зв'язкові, досить інформативні висказиванія4 баллаНізкійВ оповіданні відображені всі питання завдання, окремі його фрагменти представляють собою просте перерахування предметів і дій, інформативність розповіді недостаточна3 баллаНедостаточнийОтсутствуют один або два фрагменти розповіді, більша його частина являє просте перерахування предметів і действій2 баллаЗаданіе виконано неадекватноЗаданіе НЕ виполнено.1 бал
Таблиця 5.2
Діагностична карта завдання №5
№РебенокРезультат діагностики (у балах) 1Оля А. 4 2Інна А. 3 3Александр В. 3 4Марія В. 3 5Руслан Г. 3 6Діма ??Г. 4 7Вадім Д. 2 8Данііл З. 3 9Данііл І. 2 10Рамзан К. 1 11Рустам К. 1 12Георгій До. 2 13Оля К. 3 14Іра М. 3 15Даша М. < b align="justify"> 4 16Давід Н. 3 17Захар О. 4 18Егор П. 3 19Яніна Щ. 3 20Віталія Е. 4
Завдання 6: Складання розповіді-опису.
Мета: виявлення повноти і точності відображення в оповіданні основних властивостей предмета, наявність логіко-смислової організації повідомлення. Завдання: розвивати у дітей здатність відображати основні властивості предметів, використовуючи мовні засоби словесної характеристики. Інструкція. Логопед знайомить дітей з кожним умовним позначенням, розповідає про те, як схема буде допомагати складати розповідь про овочі.
План розповіді:
. Що це за предмет?
. Де росте?
. Який овоч на смак?
. Який на дотик?
. Якої форми овоч?
. Якого кольору овоч?
. Що можна приготувати з овоча? [8, стр.22].
Таблиця 6.1
Критерії оцінки рівня виконання розповіді опису
Рівень виконання заданіяАналіз результатовОценка в баллахВисокійВ оповіданні-описі відображені всі основні ознаки предмета, дано вказівку на його функції або призначення, дотримується логічна послідовність в описі ознак предмета.5 балловСреднійРассказ-опис досить інформативний, відрізняється логічною завершеністю, в ньому відображена велика частина основних властивостей і якостей предмета.4 баллаНедостаточнийРассказ-опис складений за допомогою окремих спонукають і навідних запитань, недостатньо інформативний, в ньому не відбиті деякі істотні ознаки предмета.3 баллаНізкійРассказ складений за допомогою повітряних навідних запитань, вказівок на деталі предмета. Опис предмета не відображує багатьох його істотних властивостей і ознак. Не відзначається будь-якої логічно обумовленої послідовності рассказа.2 баллаЗаданіе виконано неадекватноЗаданіе НЕ виполнено.1 бал
Таблиця 6.2
Діагностична карта завдання №6
№РебенокРезультат діагностики (у балах) 1Оля А. 4 2Інна А. 4 3Александр В. 3 4Марія В. 4 5Руслан Г. 3 6Діма ??Г. 3 7Вадім Д.
