Завдання 3: Переказ тексту (знайомої казки або короткого оповідання).
Мета: виявити можливості дітей з ОНР відтворювати невеликий за обсягом і простий за структурою літературний текст.
Завдання: розвивати здібності дітей передати зміст оповідання повно без наявності смислових пропусків, повторів.
Для цього ми використовували знайому дітям казку «Теремок». Текст твору прочитувався двічі, перед повторним читанням давалася установка на складання переказу. При аналізі складених переказів особлива увага зверталася на повноту передачі змісту тексту, наявність смислових пропусків, повторів, дотримання логічної послідовності викладу, а також наявність смислової та синтаксичного зв'язку між пропозиціями, частинами розповіді.
Таблиця 3.1
Критерії оцінки рівня виконання завдання по переказу тексту
Рівень виконання заданіяАналіз результатів?? ценка в балах ВисокійЕслі переказ складений самостійно, повністю передається зміст текста5 балловСреднійПересказ складений з деякою допомогою (спонукання, стимулюючі питання), але повністю передається зміст текста4 баллаНедостаточнийОтмечаются пропуски окремих моментів дії або цілого фрагмента3 баллаНізкійПересказ складений за навідним питань, зв'язність викладу порушена 1 балл.2 баллаЗаданіе виконано неадекватноЗаданіе НЕ виполнено1 бал
Таблиця 3.2
Діагностична карта завдання №3
№РебенокРезультат діагностики (у балах) 1Оля А. 4 2Інна А. 2 3Александр В. 4 4Марія В. 4 5Руслан Г. 3 6Діма ??Г. 3 7Вадім Д. 3 8Данііл З. 3 9Данііл І. 3 10Рамзан К. 1 11Рустам К. 1 12Георгій До. 3 13Оля К. 4 14Іра М. 3 15Даша М. < b align="justify"> 3 16Давід Н. 2 17Захар О. 4 18Егор П. 3 19Яніна Щ. 4 20Віталія Е. 3
Завдання 4: Складання розповіді по серії сюжетних картинок.
Мета: виявлення можливостей дітей складати зв'язний сюжетний розповідь на основі наочного змісту послідовних фрагментів-епізодів.
Завдання: закріплювати здібності дітей розвивати фразову мову, при складанні розповіді по картині.
Інструкція . Це завдання використовувалося для виявлення можливостей дітей складати зв'язний сюжетний розповідь на основі наочного змісту послідовних фрагментів-епізодів. По трьох сюжетним картинки діти складали розповідь «Годівниця». Картинки в потрібній послідовності розкладаються перед дитиною, яка їх уважно розглядає і складає розповідь по картинках.
Таблиця 4.1.
Критерії оцінки рівня виконання завдання на складання оповідання за картинкою
Рівень виконання заданіяАналіз результатовОценка в баллахВисокійСамостоятельно складений зв'язний рассказ5 балловСреднійРассказ складений з деякою допомогою (стимулюючі питання, вказівки на картинку), досить повно відображено зміст картінок4 баллаНедостаточнийРассказ складений із застосуванням навідних запитань і вказівок на відповідну картинку або її конкретну деталь3 баллаНізкійРассказ складений за допомогою навідних запитань, його зв'язність різко порушена, відзначається пропуск істотних моментів дії і цілих фрагментів, що порушує змістову відповідність розповіді зображеному сюжету2 баллаНеадекватнийЗаданіе НЕ виполнено1 бал
Таблиця 4.2
Діагностична карта завдання №4
№РебенокРезультат діагностики (у балах) 1Оля А. 3 2Інна А. 3 3Александр В. 3 4Марія В. 3 5Руслан Г. 3 6Діма ??Г. 2 7Вадім Д. 3 8Данііл З. 3 9Данііл І. 3 10Рамзан К. 2 11Рустам К. 1 12Георгій До. 3 13Оля К. 4 14Іра М. 3 15Даша М. < b align="justify"> 3 16Давід Н. 3 17Захар О. 5 18Егор П. 2 ...
