Річки, озера, болота - це ті осередки природи, Які відіграють ключовими роль для ПІДТРИМКИ біологічного різноманіття. Без ціх водойм Неможливо Існування багатьох відів фауни и флори, оскількі вода - основа життя. Про це свідчіть хоча б тієї факт, что 2/3 тела людини ставити вода, а в росліні ціліх 4/5.
Для здорового життя усім істотам потрібна чиста вода, тож турбота про водойми винна буті Важлива делом для шкірного з нас. Для оцінювання природніх вод існують певні показатели, головні среди якіх є гігієнічні ГДК (гранично Допустимі концентрації)/іх Дотримання Забезпечує нормальний стан здоров? я населення и спріятліві умови для санітарно-побутового использование. Смороду такоже є крітеріямі ефектівності ЗАХОДІВ з охорони водойм від забруднення, а такоже стимулами прогресу в Галузі промислової технології. ^ ЦІ гігієнічні нормативи Використовують такоже для ОЦІНКИ комплексного забруднення Поверхнево вод. Смороду визначавши з урахуванням запаху, кількості зависли Речовини, прозорості, кольору, окіслюваності, вмісту Розчин кісним, біологічної спожи кісним (БПК), щільного залишком, кількості солей, хлорідів, фенолів, нафтопродуктів, жорсткості ТОЩО.
Аналіз ситуации показавши, что малі річки України забруднені более, чем Великі. Це пояснюється НЕ только їхньою малою водністю, но ї недостатньою охороною. Найбільш забруднені Південнй Буг, річки Донецької и Луганської областей, Чорноморська Узбережжя півдня України.
Щороку до водойміщ України потрапляє 5 млн тонн солей и значний частина стоків від тваринницький комплексів. Майже половина мінеральних добрив и отрутохімікатів змівається з полів у ріки. У табл. 2,13 проілюстровано ОБСЯГИ скидання ЗАБРУДНЕННЯ зворотніх вод у природні поверхневі об? єкти за регіонамі.
Рівень очищення води Надзвичайно низька. Існуючі очисні споруди даже при біологічному очіщенні вілучають лишь 10- 40% неорганічніх Речовини (40% азоту, ЗО% фосфору, 20% калію) i: практичніше не вілучають СОЛІ Важка металів. У Дніпро щорічно скідається 370 млн кубометрів ЗАБРУДНЕННЯ стоків, або 14% від їх ОБСЯГИ по стране.
значний частина річного стоку Дніпра вікорістовується промисловими підприємствами при гранично допустимих 20%. Це дуже зніжує якість води, а такоже рібопродуктівність и может прізвесті до Втрати Дніпра як постачальника питної води.
миллионов жителей України, что спожівають води Дніпра, могут залишитись без питної води Вже в XXI столітті. Наслідки забруднення водного середовища могут буті очень різноманітнімі для здоров? я людини. Шкоди могут завдаті Такі пошірені забруднювачі як фторо-, хлоро- и фосфороорганічні забруднювачі, нітрати, нітрити, нітросполукі, пестициди, гербіциди ТОЩО.
ЦІ та Інші негатівні явіща відбуваються на тлі низьких запасів води в Україні, Які складають 97,3 куб. км (у маловодні роки - 66 куб. км). Дефіціт води в Україні Вже зараз складає 4 млрд кубометрів.
Деградація, вісіхання малих річок невідворотно прізведе до деградації великих рік, тому проблема їхнього Збереження ї оздоровлення є однією з най гострішіх для Нашої молодої держави.
У стране проводитися значний робота з охорони вод від забруднення. Розробляються схеми комплексного использование и охорони вод, согласно з цімі схемами здійснюється вибір ділянок під будівництво об? єктів, КОЖЕН проект будівництва и реконструкції промислових та других об? єктів проходити екологічну експертизу.
Що стосується очищення стічних вод, то в Україні Діє понад 2,8 тис. очисних споруд з самостійнім віпусканням стічних вод у водні об? єкти. Серед них споруд біологічного очищення - 60%, механічного - 36% и фізико-хімічного - 5%. Понад 300 міст мают споруди полного біологічного очищення.
З метою охорони вод від забруднення нужно пришвидшити введення нового порядку лімітування скідів, плати за СКіД забруднюючою Речовини.
Методична розробка уроку
Тема: Загальна характеристика водоростей.
Мета:
Освітня: Сформувати в учнів уявлення про том, что водорості - ніжчі рослини; ознайоміті Із СЕРЕДОВИЩА їх Існування; дати Поняття слань, талом.
розвиваючий: розвіваті уміння віділяті головне у матеріалі, Який вівчається; уміння пов язувати будову І ФУНКЦІЇ ОРГАНІВ, делать Висновки та узагальнення.
Виховна: виховувати ощадливість ставлені до навколишнього середовища; виховувати спостережлівість, пам ять, Рамус, уяву та Інтерес до гідробіології.
Тип уроку: Засвоєння НОВИХ знань.
Методи и методичні прийому:
. Інформаційно- рецептивний:
а) словесні:...
