статній рівень підготовки фахівців до надання професійної допомоги молодшому підлітку і його родині.
На думку вчителів та класних керівників, найбільшу вираженість мають такі форми відхиляється:
асоціальна поведінка - 30%;
відмова від навчально-трудової діяльності - 28%;
зриви уроків, прогули - 25%;
прийняття алкоголю - 13%;
відходи з будинку - 12%.
Труднощі у своїй роботі педагоги відзначають з тими дітьми, які не хочуть вчитися, прогулюють уроки і не дають вчитися іншим, зриваючи уроки і заважаючи вчителю їх вести;
на другому місці (42%) - грубі діти, дерзящіе вчителю, сквернословящего у спілкуванні з однокласниками і вчителем;
досить велика кількість вчителів (24%) відчувають труднощі з молодшими підлітками, які постійно брешуть: їм неможливо довіряти (можна «попастися на вудку»);
деякі вчителі (18,5%) відзначають, що відчувають труднощі з дітьми, якими не займаються батьки;
невелика кількість фахівців відзначають, що їм важко працювати з інтерактивними дітьми, курцями, наркоманами і токсикоманами, агресивними дітьми; з дітьми, які тікають з дому, бродяжать; з підлітками 12-13 років, а також з дітьми, які не вміють поводитися.
Багато педагоги відзначають, що є тенденція до зниження рівня культури, інтелектуального рівня дітей, до відсутності елементарних навичок соціальної поведінки.
Більшість педагогів (65%) вважають, що основна причина девіантної поведінки підлітків визначається економічної, політичної та соціальної ситуацією в країні, тобто нестабільністю економіки, невпевненістю в завтрашньому дні, незацікавленістю держави у навчанні та вихованні дітей, в їх майбутньому.
На другому місці за значимістю (43%) відзначають вплив ситуації в сім'ї. Сюди включають: брак уваги, контролю з боку батьків за молодшими підлітками; негативний приклад, який дають батьки дітям; низький рівень життя, злидні у сім'ях, безробіття та пияцтво батьків; зниження інтелектуального рівня батьків.
Крім цих причин достатньо часто вказують на негативний вплив засобів масової інформації (особливо телебачення), відеофільмів; вплив поганої компанії; відсутність у дітей цілей у житті, ідеалів і цінностей, а також зменшення кількості безкоштовних гуртків та спортивних секцій.
Про найбільш ефективних формах роботи з важкими дітьми думки педагогів виглядає наступним чином:
найбільш ефективною формою роботи (65% опитаних) є спеціальна робота з сім'єю, батьками;
на 2 місці - соціально-педагогічна допомога і підтримка дітей та сімей, що опинилися у важкій життєвій ситуації;
на 3 місці - соціально-захисна робота (захист юридичних, соціальних та інших прав дитини і сім'ї);
на 4 місці - медична допомога фахівців з охорони психічного здоров'я дітей та підлітків;
на 5 місці - інформаційно-просвітницька робота.
Проведене дослідження відносин батьків до проблем важкого підлітка дозволили виявити основні напрямки виховно-профілактичної роботи з цими дітьми.
З цією метою було опитано 385 батьків: 62,5% респондентів мають двох дітей, 35% - одну дитину і 25% - трьох дітей.
У 70% респондентів дитина надана «сам собі» все 12:00 в день, у 22,5% - 8:00 і у 7,5% - 4:00 в день.
При цьому 75% респондентів не знають, чим займається молодший підліток у вільний час, і тільки 25% іноді знають або здогадуються, чим зайнятий їх дитина вдень.
На питання, які заходи впливу ви надаєте на поведінку молодшого підлітка, 40% батьків відповіли, що застосовують покарання (забороняють гуляти, зустрічатися з друзями), 37% впливають через бесіди, переконання, приведення прикладів з життя , 22,5% впливу на підлітка фізично («ремінь»).
Девіантною поведінкою 37,5% батьків вважають порушення соціальних норм і поведінка, що приносить шкоду здоров'ю, 12,5% - порушення прийнятих соціальних норм і 5% батьків не замислювалися над цією проблемою.
Основними причинами відхилень у поведінці підлітків 62% респондентів вважають вплив вулиці, 32,5% - зайнятість батьків,
, 5% - неповні сім'ї, 2,5% - економічна криза.
На думку батьків:
· займатися проблемами важкої дитини повинен класний керівник, шкільний психолог і соціальний педагог - 57,%;
· проблемою асоціальної поведінки молодшого підлітка повинен займатися психотерапевт - 17,5%;
· інспектор у справах неповнолітніх - 15%;
