них фотографій, прийомом замовлень, складанням графіків прийому клієнтів.
Як називається «інструмент», з яким працює фотограф?
Фотоапарат - це складний технічний пристрій, і щоб зробити не просто хороший кадр, виконати продуману роботу, потрібно розбиратися в принципах його роботи. Напевно кожен пробував робити фотографії цифровим фотоапаратом або камерою мобільного телефону, як результат виходили гарні фотографії, але далеко не все.
Хлопці, а які види фотографій вам відомі?
Багато людей приносили з собою у фотоательє улюблені речі, щоб увічнити їх разом з собою. Це були не тільки сумочки, віяла, циліндри, тростини, але навіть крісла. Отримані портрети називали портретом в інтер'єрі.
Розрізняють декілька напрямків фотографії.
. Портретна фотографія. Як правило, фотограф працює в студії або в інших добре підготовлених умовах, коли заздалегідь можна підготуватися до виконання фотографії.
. Предметна фотозйомка. Дуже часто для рекламних, наукових та художніх завдань потрібно виконати фотографію маленького або не дуже об'єкта, наприклад ювелірної прикраси, зразка для дослідження або гамбургера на рекламний щит перед кафе.
. Фотожурналістика. Для оформлення газет, журналів і новинних сайтів потрібні фотографії з різного роду заходів: зустрічей, прес-конференцій, інтерв'ю або спортивних подій.
Практична робота.
У ваших сімейних альбомах є, напевно, старі фотографії. Вид цих фотографій говорить сам за себе: потріскалися, краї обтріпалися за давністю років. Зараз фото можна відновити. Як? (Комп'ютерні технології - фото-шоп).
Коли не було комп'ютерів, то за допомогою чого відновлювали фотографії?
Ретуш - французьке слово, виправлення зображення малюнків і фотознімків.
Значить, хтось став помічником фотографа? (Ретушер)
Він міг за бажанням клієнта поліпшити фотографію - виправити овал обличчя або зафарбувати зморшки. А міг і розфарбувати фото аквареллю.
З дитинства ми пам'ятаємо книжки - розмальовки. Ми займалися ретушшю - надавали малюнкам барвистий вигляд.
Сьогодні кожен з вас попрацює ретушером. Перед вами фотографії, які багато потрібно перетворити, надати їм витончений вид - колір. У роботі можна використовувати кольорові олівці.
- Чи змогли ви на своїх фотографіях - розмальовках передати колірну гамму ?. Підсумок заняття:
Сьогодні ми з вами поговорили про таке мистецтві, як фотографія.
Що нового ви дізналися сьогодні на уроці?
було вам цікаво?
Сьогодні ми добре з вами потрудилися. Успіхів вам!
ДОДАТОК 6
Заняття №2: Знайомство з основними емоціями (смуток, радість, страх, злість)
Мета: ознайомити дітей з видами емоцій, емоційних станів, спонукати до самооцінки вольових якостей.
Завдання:
. Освітня: розрізняти емоції по схематичного зображення, фотографії.
. Виховна: виховувати добрі відносини один до одного, вчити слухати, спілкуватися
. Розвиваюча: розвиток уміння правильно висловлювати свої емоції і почуття посредствам міміки.
Обладнання: екранна презентація (картинки із зображенням домовиків, фотографії із зображенням емоцій різних людей).
Хід заняття: .Організаціонний момент:
Здрастуйте, хлопці! Давайте разом закриємо очі на хвилину, посміхнемось (обов'язково від душі), відкриємо очі. Подивіться один на одного і посміхніться .. Повідомлення теми заняття:
У житті людини дуже важливо розуміти почуття інших людей - це джерело добрих взаємин. Тому ми з вами і будемо знайомитися з різними емоціями, почуттями, будемо вчити розуміти емоції, почуття і настрої людей .. Робота по темі заняття:
Казка «Будинкові»
Ви знаєте, що в нашому класі живуть будинкові? Вдень вони тихо дрімають в затишних куточках, а ввечері, а коли ми всі розходимося по домівках, вони вилазять, запалюють свічку і сідають навколо неї.
І тоді будинкові починають розмову. Вони люблять поговорити. Особливо їм цікаво розповідати різні історії з тих, що трапляються з нами днем. Але оскільки самі будинкові вдень сплять, вони дуже люблять слухати наші історії. Просто мріють, щоб їм хтось небудь що-небудь про себе розповів!
Причому всі наші будинкові - абсолютно різні, як і ми самі. О...
