знакою емоційного благополуччя між членами сім'ї.
випадки зменшення кількісного складу сім'ї виявилися в 12 (48%) роботах. Причому, себе не включили в малюнок 10 (40%) учнів, не відобразили образ мами 5 (20%) піддослідних. Це свідчить про відсутність почуття спільності дитини з сім'єю, відчуття незначності своєї позиції в порівнянні з іншими рідними, а так само про наявність емоційної та психологічної дистанції з «Не намальованим» членом сім'ї.
До складу включили тільки одного, самого значимого, з членів сім'ї - 5 (20%) піддослідних (двоє намалювали маму, один з них- хлопчик, а троє хлопчиків-батька). Природним чином в молодшому шкільному віці значимою фігурою для дитини є дорослий, причому, батько тієї ж статі. Він є прикладом для наслідування, від поведінкового компонента, до проявів у зовнішності. Таким чином, відсутність в сім'ї належного прикладу може ускладнювати формування у дитини моделі статеворольової поведінки.
відобразити більшість членів родини, зайнятих якою небудь справою - 12 (48%) хлопців. Але заняття, об'єднує всіх членів сім'ї, що було потрібно за інструкцією методики, присутній лише в одному малюнку. В інших роботах, члени сім'ї малюються окремо або поміщені в рамку - 11 (44%). За цими даними ми можемо припустити, що сімейні стосунки, з погляду більшості дітей, не зовсім міцні і довірливі, відсутнє почуття єднання сім'ї. Тим не менш, заняття батьків у малюнках відповідають їх підлозі (мами найчастіше готують, а діяльність пап зводитися до перегляду телевізора, роботі на комп'ютері, сидінню на дивані в 6 (24%) роботах, невизначений рід занять - у 3 (12%) отців). У 3 малюнках діти зобразили пап, що приймають участь у справах сім'ї: допомога по дому, у вихованні молодшого дитини, лагодження автомобіля. Таким чином, можна сказати, що самим «нечітким» є образ чоловіка (батька).
Про ознаки емоційного неблагополуччя сімей свідчу в малюнках наступні моменти: в 7 малюнках хлопці в якості членів сім'ї зобразили домашніх тварин (птахів, кішок), що свідчить про потребу в більш близьких емоційних контактах; в 4 роботах у членів сім'ї «відсутні особи» - це так само говорить про порушення емоційних контактів, і «холодності».
Обробка методики недописаний тези показала, що серед великої різноманітності виділених дівчатками чоловічих характеристик провідне місце займають (див додаток 6):
«справедливість», «сила» і «краса» - 48% (12 чоловік),
«розум» - 44% (11 осіб),
«доброта» - 36% (9 осіб).
З безлічі чоловічих характеристик, найпоширенішими на думку хлопчиків були такі як:
«сила» - 52% (13 чоловік),
«доброта» - 40% (10 осіб),
«краса» - 36% (9 осіб),
«розум» - 28% (7 осіб),
«працьовитість» - 24% (6 осіб).
Думки хлопчиків і дівчаток у відношенні образу чоловіка зійшлися на таких характеристиках як: «сила», «краса» і «розум», причому дівчинки надають велику цінність інтелекту чоловіка, ніж самі хлопчики.
Хлопчики вважають, що ідеальними характеристиками жінки є:
«краса» - 44% (11 осіб),
«доброта» - 40% (10 осіб),
«скромність» - 28% (7 осіб),
«розум» - 24% (6 осіб),
«ніжність» - 12% (3 особи).
В цілому, можна припустити орієнтацію хлопчиків на зовнішню привабливість жінок.
Ідеальні характеристики своєї статі дівчатка бачать в:
«красі» - 48% (12 чоловік),
«акуратності» - 32% (8 осіб),
«умі» - 28% (7 осіб),
«скромності» - 24% (6 осіб),
«впевненості» і «умінні фарбуватися» - 16% (4 осіб).
В даному випадку, думка випробовуваних зійшлися на характеристиках: «краса», «скромність» і «розум».
За результатами всіх проведених діагностик, можна зробити висновок, що в даному колективі існують декілька розмиті уявлення про характеристики, властивих підлозі, причому самим нечітким є чоловічий образ. Акцент робився на зовнішніх якостях, а у визначенні особистісних, внутрішніх рис, більшість молодших школярів плуталися, губилися. Отже, формуванню більш конкретного і різнобічного уявлення про образі чоловіка і жінки, підвищенню рівня розвитку статеворольової поведінки може сприяти комплекс позакласних занять.
3.2 Досвід проведення комплексу занять з формування статеворольової поведінки у молодших школярів
На формуючому етапі експерименту було складено комплекс занять, с...
