рганізму людини і окремих його органів з урахуванням їх радіочутливості;
Санітарно-захисна зона - це територія навколо джерела іонізуючого випромінювання, на якій рівень опромінення людей в умовах нормальної експлуатації даного джерела може перевищити встановлену межу дози для населення. У санітарно-захисній зоні забороняється постійне і тимчасове проживання людей, вводиться режим обмеження господарської діяльності і проводиться радіаційний контроль;
Зона спостереження - це територія за межами санітарно-захисної зони, на якій проводиться радіаційний контроль;
Радіаційна аварія - це втрата управління джерелом іонізуючого випромінювання, викликана несправністю обладнання, несправними діями працівників (персоналу), стихійними лихами або іншими причинами, які могли призвести або призвели до опромінення людей вище встановлених норм або до радіоактивного забруднення навколишнього середовища.
Демонстрація фільму «Забезпечення радіаційної безпеки населення»
Завдання: Переписати з підручника зі стор. 110 зошит: Що робити при проживанні в безпосередній близькості від радіаційно-небезпечних об'єктів необхідно, при отриманні сигналу оповіщення про радіаційної аварії, при підготовки до можливої ??евакуації, правила поведінки при проживанні на радіаційно-забрудненій місцевості.
Фронтальна перевірка.
. Етап первинної перевірки засвоєння нових знань.
Опитування по ланцюжку
1) Що являє собою міжнародна шкала подій на АЕС? У чому її призначення?
2) Коли і які нормативи (допустимі межі доз) опромінення населення встановлені в Російській Федерації?
3) Які заходи передбачені в нашій країні для захисту населення у разі виникнення радіаційної аварії?
. Етап закріплень знань.
Ситуаційна задача
Ви проживаєте на місцевості, де ступінь радіаційного опромінення забруднення перевищує допустимі норми. Визначте свій порядок дій для забезпечення особистої безпеки.
(Фронтальна перевірка)
. Етап інформації про д/з.
Вивчити записи в зошитах (Загальне для всіх).
. Підведення підсумків уроку.
Оцінка роботи класу і окремих учнів учителем.
Конспект уроку № 4 ОБЖ в 8 класі по розділу «Надзвичайні ситуації техногенного характеру та безпеки населення»
Тема: Забезпечення радіаційної безпеки населення.
Цілі: Забезпечити закріплення знань про радіаційну безпеку населення, природному радіаційному фоні, ефективній дозі, санітарно-захисної дозі, зоні спостереження, радіаційної аварії
Сприяти розвитку мислення, інтересу до досліджуваної теми, комунікативних умінь.
Створити умови для формування відповідального ставлення до власної безпеки та безпеки оточуючих.
Тип уроку: Закріплення знань і умінь
Методи: фронтальний опитування, рішення ситуаційних завдань, АКС
Форми організації УПД: Фронтальна, парна
Засоби навчання: картки із завданнями для вирішення ситуаційних завдань і АКС.
Планований результат: учні повинні - знати поняття про радіаційна безпека населення, природний радіаційний фон, ефективна доза, санітарно-захисна доза, зона спостереження, радіаційна аварія.
Хід уроку
. Організаційний етап.
Привітання. Перевірка відсутніх, готовності до уроку.
. Етап перевірки виконання домашнього завдання.
Фронтальне опитування.
) Що являє собою міжнародна шкала подій на АЕС? У чому її призначення?
) Коли і які нормативи (допустимі межі доз) опромінення населення встановлені в Російській Федерації?
) Які заходи передбачені в нашій країні для захисту населення у разі виникнення радіаційної аварії?
. Етап підготовки до основного етапу.
На минулому занятті ми познайомилися з радіаційною безпекою населення, природним радіаційним фоном, ефективною дозою, санітарно-захисної дозою, зоною спостереження, радіаційною аварією.
А сьогодні ми будемо закріплювати наші знання в правильному використання цих правил.
. Етап закріплення знань і умінь.
Ситуаційна задача (для всіх)
Папа Міші працює на заводі пов'язаним з радіоактивними матеріалами, і ось одного разу він при...
