егії розселення (населені пункти з диспропорціями в статевій структурі населення, утворені внаслідок орієнтації на вузькоспеціалізовану діяльність містоутворюючих економічних суб'єктів соціального та державного значення);
сприяти проведенню деурбанізації з орієнтацією на створення невеликих населених пунктів, заснованих на приватному домоволодінні і землекористувань;
сприяти відродженню сільського господарства, у тому числі шляхом розвитку сімейних форм бізнесу (виділення землі у власність або в довгострокову оренду, сприяння формуванню класу фермерів raquo ;, державне замовлення на продукцію вітчизняного виробника і т. д. );
сприяти приватному домоволодінні у приміській зоні та сільській місцевості;
забезпечити виділення безвідсоткового кредиту сім'ям на купівлю житла і списувати його в міру народження дітей з повним погашенням заборгованості після народження четвертої дитини;
формувати позитивні стандарти демографічної поведінки при домобудівництві і житловому проектуванні.
. У галузі охорони здоров'я:
переорієнтувати діяльність системи охорони здоров'я на материнство, батьківство і дітородіння;
розміщувати в установах охорони здоров'я соціально значиму інформацію (стенди, плакати, календарі тощо), яка пропагує материнство, батьківство і повну сім'ю з кількома дітьми як елемент соціального престижу;
ввести як критерій діяльності установ допомоги породіллі зменшення кількості абортів та зростання числа благополучних пологів;
привести законодавство щодо абортів у відповідність з нормативними актами цивілізованих країн (неможливість державного фінансування переривання вагітності, право лікаря на відмову від аборту, відповідальність за рекламу абортів, за штучне переривання вагітності проти волі жінки, за надання жінці матеріалів для самостійного проведення аборту, обов'язкові психологічні консультації перед абортом з установкою на збереження плоду);
створення служби з профілактики абортів, діяльність якої повинна носити пронаталістську характер;
розробити комплекс заходів щодо профілактики абортів та збереженню репродуктивного здоров'я, що включає обов'язкове предабортное консультування в жіночій консультації з установкою на збереження вагітності та неприпустимість нанесення шкоди здоров'ю жінки;
розробити комплекс заходів щодо попередження безпліддя і його лікування;
припинити фінансування і заборонити заходи щодо контролю над народжуваністю (переривання вагітності, рекламу абортів і контрацептивних засобів) в рамках медичних послуг та послуг у галузі охорони здоров'я;
розділити родопомічних та абортивну діяльність, перенести всі абортивні заходи в спеціальні установи, які входять в систему допомоги при пологах;
встановити відповідальність лікаря за примус до аборту або сприяння у проведенні аборту, за винятком медичних показань, встановлених консиліумом лікарів;
в правилах лікарської етики кваліфікувати штучне переривання вагітності без лікарських показань як умисне вбивство живої істоти;
орієнтувати курси біоетики в медичних навчальних закладах на роз'яснення негативних медичних та етичних наслідків штучного переривання вагітності;
внести зміни до посадових інструкцій медичного персоналу всіх рівнів та спеціалізацій, що закріплюють право кожного медпрацівника відмовитися від участі в абортах і технологіях, які можуть бути за своєю суттю прирівняні до них;
задіяти потенціал релігійних та громадських організацій, що займаються профілактикою абортів і підтримкою сім'ї та батьківства в області предабортного консультування, благодійності, формуванні здорового способу життя і т.д.;
виключити стерилізацію зі списку методів контрацепції;
не допускати пропаганду стерилізації в якості прийнятних заходів в області репродуктивного здоров'я;
надання пільгових путівок в місця відпочинку та лікувально-оздоровчі заклади для сімей з дітьми, включаючи вартість проїзду, а також пільгове відвідування різних гуртків і секцій, при цьому розмір пільги повинен бути встановлений пропорційно числу дітей і матеріальному становищу конкретної сім'ї.
. У галузі освіти:
створити в освітньому середовищі (як в освітніх установах, так і в самому навчальному процесі) позитивний по відношенню до сімейних цінностей соціальний клімат: сімейний компонент в освітніх програмах, інформаційне та художній супровід навчального простору, різні заходи з сімейним підтекстом, виставки, конкурси тощо.;
