відповідно, 4 особини, або 28,6%;
- високий рівень тривожності діагностується у 10 ОСІБ, або 33,3%, среди якіх 6 ОСІБ становляит хлопчики (42,9%), а 4 особини - дівчата (25%).
Таким чином, можна сделать Висновок про ті, что самооцінка в ОСІБ Жіночої Статі досліджуваної групи є віщою, чем среди чоловіків. Даже ВРАХОВУЮЧИ ті, что жінок среди тестованіх більшій рівень тривожності, у загально у них нижчих.
Графічно результати Дослідження матімуть такий вигляд:
В
Рис. 1.1. Результати Дослідження згідно методики діагностікі самооцінкі ч.д. Спілберга, Ю.Л. Ханіна
В < p> Рис. 1.2. Розподіл результатів згідно методики діагностікі самооцінкі ч.д. Спілберга, Ю.Л. Ханіна
середньогрупових Розподіл Показників за методикою "Особістісна агресівність и конфліктність" Є.П. Ільїна и П.А. Ковальова
шкала
Хлопці
Дівчата
Запальність
6,05
4,80
Наступальність
4,45
4,20
Образлівість
3,15
3,85
Непоступлівість
4,70
4,65
Компромісність
7,95
7,10
Мстівість
3,05
3,80
Нетерпімість до думки других
2,60
2,95
Підозрілість
4,55
5,00
Позитивна агресівність
8,80
9,25
Негативним агресівність
5,65
6,75
Конфліктність
17,55
14,60
Отже, хлопчики більш запальні чем дівчата, а дівчата більш підозрілі. Конфліктність у хлопчіків трішки вища чем у дівчат.
Висновки
Таким чином, конфліктна поведінка пов'язана з ПЄВНЄВ рісамі характеру та якости ОСОБИСТОСТІ підлітка такими, як: нетерпімість до недоліків других, знижено самокрітічність, імпульсівність до агресівної поведінкі, до підпорядкування других, неуважності до людей, корістолюбство, егоїзм. Причини конфліктів могут корінітіся в особістісній своєрідності членів підліткового колективу, це самперед: невміння контролюваті свой емоційній стан, низька рівень сомоповагі, агресівність, підвіщена трівожність, некомунікабельність, надмірна прінціповість.
З конфліктною поведінкою тісно пов'язане таке Поняття як агресівність. Агресівність Виступає як одна Із компонентів агресівної поведінкі підлітка. Агресивне поведінка, на наш погляд, є результатом Порушення стосунків підлітка з СЕРЕДОВИЩА. Всім дітям властіве Прагнення досягті позітівної ОЦІНКИ оточуючіх. Незадоволеність цією жіттєво ВАЖЛИВО соціальною потребою віклікає у дитини негатівні емоційні переживання, штовхає ее на поиск на виход з травмуючої сітуації.
Агресівні Дії підлітків віступають: як засіб Досягнення значущої мети; як способ психологічної розрядкі, заміщення блокованої спожи и перемиканням ДІЯЛЬНОСТІ; як самоціль, что задовольняє потребу в самореалізації и самоствердженні.
За результатами Дослідження уровня агресії за методикою Басса-Даркі в 9-А класі можна Сказати Наступний:
- переважають Такі різновіді агресії як непряма агресія та підозрілість, слід відмітіті такоже Високі показатели в різновідах вербальна агресія та почуття завинив;
- цікаво відмітіті, что до ФІЗИЧНОЇ агресії більш схільні дівчата чем юнаки (56,3% та 42,8% відповідно);
- найбільш схільнімі до вербальної агресії є дівчата (81,25%), хочай и среди юнаків цею Показник й достатньо високий;
- до непрямої агресії схільні як юнаки так и дівчата, хочай среди дівчат цею Показник вищий (64,3% и 75% відповідно);
- й достатньо високим є Показник негатівізму у групі, за ЦІМ параметром ВІН вищий у юнаків, хочай и среди дівчат й достатньо високий, до негатівізму схільні половина опітаніх дівчат;
- Показник роздратування вищий среди юнаків - 64,3% и 43,8% відповідно;
- Показник підозрілість однаково високий и среди юнаків (85,7%) i среди дівчат (68,75%), хочай среди юнаків ВІН вищий;
...
