ся в діяльності туристичних організацій. [15, с.130]
Аналіз екскурсійної літератури, найбільш загальна класифікація екскурсій і практика екскурсійної діяльності дозволяють стверджувати, що основу класифікації екскурсій, як і основу їх вербального забезпечення (створення екскурсійних текстів), складають визначають прикмети - зміст і тема. Зміст екскурсійних текстів випливає з тематичної специфіки екскурсій, їх розділом на певні групи текстів. Наприклад, тексти тематичних історичних екскурсій зазвичай діляться на тексти екскурсій: історичних (історико-краєзнавчих, призначених розкриттю історії краю у відведений період), археологічних (з показом предметів, знайдених під час розкопок та ін.), Етнографічних (в них дається інформація про традиції , обрядах, звичаях етносу), військово-історичних (проводяться по місцях бойової слави), історико-бібліографічних (в зміст входять відомості про життя і діяльність знаменитих людей), тексти екскурсій по експозиціях історичних музеїв, галерей, виставкових залів і т.д.
Також докладний поділ на групи мають тексти екскурсій на архітектурно-містобудівні, мистецтвознавчі, літературні, природознавчі, виробничі теми. Спостерігається тематичне розширення екскурсійних текстів: виділяються тексти екологічних екскурсій, які також мають підгрупи; екскурсії релігійної тематики, де за основну мету екскурсії можуть бути прийняті розкриття ролі релігії в історії держави, зіткнення, ознайомлення або більш глибоке вивчення описаного релігійної течії, роз'яснення сенсу обрядів і традицій певної конфесії. Ефективним шлях створення екскурсій релігійної тематики представляється в тісній співпраці туристичних організацій з паломницькими відділами єпархій, навчальними закладами або їх факультетами, де викладаються такі дисципліни, як «Релігієзнавство», «Культурологія» і т.д., громадськими та спеціалізованими об'єднаннями.
завершеною і вдосконаленню знань екскурсантів по виділеній темі сприяє включення в екскурсійну програму експозицій музеїв, а видавництво музейних довідників, посібників для відвідувачів і рекламних брошур популяризує пам'ятники історико-культурної спадщини.
Наведене аналітичне зіставлення порівняльно-хронологічній класифікації історико-культурної спадщини та класифікаційних параметрів екскурсій з урахуванням їх вербального забезпечення дозволяє говорити не тільки про пересічному розгляді класифікацій, а й про їх тісному зв'язку, переплетенні і акценті на певних видах пам'ятників у відповідних темах. Це створює умови для розробки різноманітних за тематикою екскурсійних маршрутів.
За І.І. Пиріжник, багатовікова історія білоруської землі і самобутня культура її народу відображені в більш ніж 17,5 тисячі пам'яток історії та культури, з них майже 5000 увійшли до Державного реєстру історико-культурних цінностей і активно включаються в об'єкти екскурсійного показу. [8] Згідно А.Ф. Самусік, «спадщина наших предків зараз становить приблизно 20000 пам'яток різних видів і категорій». [15 с.158] Очевидно, що на сьогоднішній день поза екскурсійної діяльності туристичних організацій залишається близько 15000 вітчизняних пам'яток, які чекають включення в екскурсійні маршрути.
Створення екскурсійних маршрутів обмежене наявністю екскурсійних об'єктів, через що може виникнути дублювання інформації в екскурсіях різних тематик. Уникнути цього можливо, якщо враховувати особливості розвитку кожного регіону, його пам'ятки. Як зазначає А.І. Локотко, «для туризму в масштабах всієї країни необхідне створення умов для отримання комплексного уявлення про загальні риси і регіональних особливостях природи і культури країни, її регіонів. У багато етнічному державі важливо отримати уявлення про культуру етнічних груп і традицій, у тому числі і про ставлення до природи та навколишнього середовища ». Такий підхід, на думку А.І. Локотки, сприяє розвитку регіонального (локального) туризму, який має такі підвиди, як сільський і краєзнавчий. Вони, в свою чергу, є основою розвитку екологічного, спортивного туризму. Всі види туризму потребують знань про ландшафті, території, історії та культурі і, як нами доведено, мають в основі екскурсії відповідної тематики. [16 с.153]
Якщо виходити з локального принципу організації туризму, порівняльно-хронологічного вивчення окремих шедеврів вітчизняних пам'ятників і класифікації екскурсій, можна обгрунтувати можливість ефективного використання історико-культурної спадщини в екскурсіях різної тематики на прикладі Логойський туристичної зони.
Логойський туристично-рекреаційна зона об'єднує Логойський, Смолевічского, Червенський, Пуховічскій райони і м.Жодіно. На заході вона межує з Вілейського, Мінським, Узденський район, на півночіз Вітебської областю, на сході з Борисівським, Березинським районами, на півдні з Могилевською областю, Стародорожскім і...
