хнікою та обладнанням. Буде зроблено важливий крок до забезпечення реальної загальнодоступності освіти та підвищення її рівня. [18]
Давно сказано, що освіта для народу - найважливіше, після хліба. У XXI столітті освіта набуває ще більш важливе значення - починається епоха інтелектуальної та технологічної конкуренції між країнами, в глобальному масштабі. А в історичній перспективі тому шансів вижити буде більше у тих держав, населення яких виявиться більш освіченим. Адже жодна країна, - як справедливо говорив американський президент Джон Кеннеді - не може бути більш розвиненою, ніж розвинене її освіту. Звідси легко зрозуміти пріоритетність Національного проекту «Освіта». [15]
Пріоритетний національний проект «Освіта» являє собою сучасну й ефективну форму рішення в масштабах країни окремих проблем розвитку освітньої галузі. Одна з основних причин виникнення цих проблем полягала у відсутності єдиного, скоординованого по всій вертикалі влади механізму фінансового та матеріального забезпечення системи освіти Росії, орієнтованого на досягнення певних якісних показників, що характеризують рівень надаваних освітніх послуг та їх доступність для громадян.
Значення пріоритетного національного проекту «Освіта» полягає, насамперед, в комплексності охоплених ним планових заходів, детально визначають технологію взаємодії суб'єктів на всіх рівнях влади і забезпечують реальну консолідацію бюджетних коштів, спрямовану на виконання проектних заходів.
При розробці та реалізації пріоритетного національного проекту «Освіта» використаний так званий проектний підхід в управлінні, у зв'язку з чим представляє інтерес загальна характеристика ознак даного підходу, відмінність його від інших механізмів управління та програмно-цільового планування.
Система планування реалізації пріоритетного національного проекту в сфері освіти включає наступні елементи:
· параметри проекту (завдання, основні заходи, їх цільові показники та обсяги фінансування з бюджетів усіх рівнів бюджетної системи Російської Федерації), затверджувані президією Ради;
· мережевий графік пріоритетного національного проекту, що затверджується Міністерством освіти і науки РФ;
· угоди між федеральними міністерствами та органами виконавчої влади суб'єктів Російської Федерації про взаємодію з реалізації пріоритетного національного проекту;
· плани реалізації пріоритетних національних проектів в суб'єктах Російської Федерації;
· угоди між органами виконавчої влади суб'єктів Російської Федерації і органами місцевого самоврядування міських округів і муніципальних районів про взаємодію з реалізації пріоритетного національного проекту;
· плани реалізації пріоритетного національного проекту в міських округах і муніципальних районах.
Пріоритетний національний проект «Освіта» реалізується на території Кіровської області з 2006 року. Предметом і метою пріоритетних національних проектів є не тільки поліпшення матеріально-технічної бази найважливіших суспільству галузей і матеріального стану їх працівників, а й одночасна модернізація самих основ функціонування суспільних відносин у сферах, охоплених дією проектів, тому його мета - підтримка лідерів, створення ефективної системи загальної освіти, що відповідає сучасним вимогам і запитам суспільства.
Організація управління національними проектами заснована на широкому залученні громадськості, представників всіх владних і соціальних інститутів в процеси вироблення та реалізації державної політики національних пріоритетів, а також максимально можливому розвитку всіх форм координації та взаємодії в досягненні цілей цих проектів.
У рамках нацпроекту в Департаменті освіти на конкурсній основі підтримані кращі педагогічні працівники, освітні установи, що забезпечують нову якість освіти. Створено умови для реалізації інноваційного потенціалу російської молоді. У масову практику впроваджені сучасні освітні технології, а також елементи нових управлінських механізмів (проектний підхід, конкурсний відбір, грантова підтримка). У результаті цих заходів зміцнилася матеріально-технічна база закладів освіти, в цілому підвищилася відкритість освітньої системи, її сприйнятливість до запитів суспільства.
Департамент забезпечує взаємодію середньої і вищої школи. 77 загальноосвітнім закладам надано статус ліцеїв, гімназій, шкіл з поглибленим вивченням окремих предметів, спрофільованих на вуз, а також забезпечують освітні потреби учнів з підвищеною м?? тивации до навчання.
Забезпечено виконання завдання, поставленого Урядом області, сформувати освітній комплекс, здатний ефективно вирішувати завдання професійної освіти. Нормативн...
