ння його ідентичності і Я-концепції в цілому. Він розглядає розвиток особистості як процес, в якому взаємодіють біологічні, психологічні та соціальні фактори життя індивіда. Для встановлення між ними гармонійних відносин представники кожної статі повинні використовувати своє тіло відповідно його біологічної функції. Для жінок важливим чинником оцінки свого тіла стає фізична привабливість, що виявляється в міжособистісних відносинах, яка служить позитивним підкріпленням почуття свого Я як приймаючого, що залучає початку.
Властиві цьому віком коливання настрою багато в чому обумовлені гормональними змінами: в юності починають вироблятися андрогени - гормони, що стимулюють статевий потяг, які зберігають свою роль в організмі дорослих чоловіків і жінок. Інтерес до протилежної статі стає багато в чому визначальним для властивих юності соціальних і емоційних змін.
Як хлопці, так і дівчата в основному описують чоловіча поведінка в термінах, що виражають різні аспекти компетентності, а жіноче - в термінах, пов'язаних з проявами тепла і душевності. Багато рис рольової поведінки за статевою ознакою, існуючі в юнацькому віці, формуються ще в дитинстві. Так, агресивність, властива юнакам, і пасивність, залежність, властива дівчатам, що не є новоутвореннями підліткового періоду; ці характеристики сягають корінням в дитячу поведінку.
У силу цих відмінностей у сприйнятті жіночого та чоловічого ролі позитивна Я-концепція складається у юнаків в тій мірі, в якій вони відчувають свою спроможність і компетентність, а у дівчат - у тій мірі, в якій вони відчувають у собі здатність до прояву тепла і душевності, до створення комфортної ситуації. Бо чоловік, тіло якого висловлює індивідуальну ефективність, і жінка, своєю привабливістю символізує душевність, тепло, прагнення до підпорядкування та безпеки, - образи, відповідні соціальним очікуванням. p> Тому основою Я-концепції у жінок стають міжособистісні відносини, в яких повною мірою може проявлятися їх фізична привабливість. У чоловіків, навпаки, Я-концепція розвивається на основі власної індивідуальності.
Висновок
В«Особистісний розвиток дитини починається з народження і завершується після закінчення школи придбанням соціально-психологічної самостійності та незалежності, а також почуття внутрішньої свободи, характерного для високорозвиненої особистості В».
Які необхідні і достатні критерії склалася особистості? Л.І. Божович, автор монографії про розвиток особистості у дітей, по суті виділяє два основних критерії.
Перший критерій: людину можна вважати особистістю, якщо в його мотивах існує ієрархія в одному певному сенсі, а саме якщо він здатний долати власні безпосередні спонукання заради чогось іншого. У таких випадках говорять, що суб'єкт здатний до опосередкованої поведінки. При цьому передбачається, що мотиви, з яких долаються безпосередні спонукання, соціально значущі. Вони соціальні за своїм походженням і змістом, тобто задані суспільством, виховані в людині.
Другий необхідний критерій особистості - здатність до свідомого керівництва власною поведінкою. Це керівництво здійснюється на основі усвідомлених мотивів-цілей і принципів. Від першого критерію другої відрізняється тим, що передбачає саме свідоме супідрядність мотивів. Просто опосередкована поведінка (перший критерій) може мати в своїй основі і стихійно сформовану ієрархію мотивів, і навіть В«стихійну моральністьВ»: людина може не віддавати собі звіту в тому, що саме змусило його вчинити певним чином, тим не менш, продействовать цілком морально. Хоча в другому ознаці також мається на увазі свідоме опосередкування.
Я-концепція - цілісне освіта, всі компоненти якого хоча і мають відносно самостійної логікою розвитку, тісно взаємопов'язані. Вона має усвідомлюваний і неусвідомлений аспекти та опису з точки зору змісту уявлень про собі, складності та диференційованості цих уявлень, їх суб'єктивної значущості для особистості, а також внутрішньої цілісності і послідовності, узгодженості, спадкоємності і стійкості в часі.
Я-концепцію часто визначають як сукупність установок, спрямованих на себе. Найважливішою її функцією є забезпечення внутрішньої узгодженості особистості, відносної стійкості її поведінки. Я-концепція має величезний вплив на власне становлення, розвиток особистості, діяльності та поведінки індивідуума.
Глосарій
Гуманістична психологія - теорія, згідно з якою люди надходять у відповідності зі своєю волею і діють творчо; ця теорія тісто пов'язана з філософією екзистенціалізму.
Интеракционизм - напрямок у сучасній західній соціальній психології, заснований на концепціях американського соціолога та психолога Дж.Г. Міда. p> інтеракціоністской підхід - Підхід всередині психології, згідно з яким підкреслюється значущість як індивідуальних відмінностей, так і ситуаційних чинників у поясненні поведінки.
Інтерналізація - процес, в ході...
