ння долучитися до досягнень культури, мистецтва і т. п.: В«Я неодмінно повинна знаходити час для читанняВ», В«Я не можу терпіти убогих духом В».
Особистісний ріст
Твердження, що стосуються вимог до собі, прагнення до розвитку себе як особистості і професіонала: В«Я не можу терпіти, коли люди не прагнуть до високих цілей В»;В« Я неодмінно повинна не зупинятися на досягнутому рівні В».
Здоров'я
Твердження цієї групи висловлюють прагнення педагога мати хороше здоров'я, як можна менше хворіти, вести здоровий спосіб життя, займатися спортом: В«Жахливо, якщо я важко захворіюВ», В«Я не можу терпіти людей, які не думають про своє здоров'я В»,В« Я неодмінно повинна зайнятися аеробікою (плаванням) В».
Прихильність і любов
Твердження цієї групи свідчать про потреби педагога мати близьких людей, висловлюють заклопотаність з приводу відносин із значущими людьми: В«Жахливо, якщо я буду зовсім одна В»;В« Жахливо, якщо тебе ніхто не любить В».
Привабливість
Твердження, що стосуються прагнення мати привабливу зовнішність, слідувати моді, бути задоволеною своїм зовнішнім виглядом: В«Жахливо, якщо людина не стежить за собоюВ», В«Я неодмінно повинна добре виглядати В»;В« Не можу терпіти неохайних чоловіків В».
Почуття задоволення. Твердження, що стосуються фізичного комфорту, отримання задоволення від таких сторін життя, як гарна їжа, вино, секс і ін: В«Я неодмінно повинна спробувати в цьому житті всеВ»; В«Не можу терпіти В«синіх панчіхВ».
Міжособистісні контакти та спілкування
Твердження, що стосуються потреби відчувати себе частиною якої-небудь групи, мати своє коло спілкування, страхів, пов'язаних з самотністю і нерозумінням: В«Жахливо, якщо мене перестануть розуміти оточуючі В»;В« Жахливо, якщо зовсім немає друзів В».
Багата духовно-релігійне життя. Твердження, що стосуються віри в Бога, прагнення жити у відповідності з релігійними переконаннями: В«Жахливо, якщо я втрачу віру в Бога В»;В« Я неодмінно повинна сходити до церкви В».
