ам, які опинилися в несприятливих умовах життя і виховання, що почали здійснювати вчинки, що свідчать про високий ступінь ймовірності становлення їх на злочинний шлях (догляд з дому і бродяжництво, дрібні крадіжки, дрібне хуліганство і т.д. ) у поєднанні з поганою навчанням і дисципліною в школі, непокора батькам і т.д.
Головне тут - виховні зусилля спрямовані на підлітка, іноді поєднувані з примусовими заходами. Останні можуть широко використовуватися відносно батьків, а також тих, хто втягує підлітків у пияцтво, вчинення правопорушень і т.д. Ефективне застосування цих двох заходів багато в чому зумовлює успіх всієї роботи з попередження злочинності неповнолітніх. Більше того, саме існування трьох останніх етапів - це породження шлюбу в діяльності на перших двох етапах. Третя група заходів - це заходи щодо встановлення підлітків, які вчинили злочини, залучення їх до відповідальності, судовий розгляд відповідних кримінальних справ, виправлення і перевиховання тих з них, хто не засуджений до позбавлення волі. p align="justify"> Четверта група заходів - це виховні та каральні заходи до підлітків, які відбувають покарання у виховно-трудових колоніях, в цілях запобігання рецидиву з їх сторони.Пятая група заходів - це заходи з залученню до нормального життя, включенню до трудові та навчальні колективи неповнолітніх, які відбувають покарання у місцях позбавлення волі. Робота з такими підлітками повинна бути орієнтована в першу чергу на те, щоб вони не допустили нових злочинних дій. Однак, проблема цим не вичерпується, оскільки звільнені з колонії набувають ореол героїв в очах своїх однолітків і часто чинять на них саме негативний вплив, наприклад, втягуючи в злочинну діяльність. Тому дуже важливо попередження антигромадської впливу відбули покарання на інших осіб. p align="justify"> Всі ці заходи з попередження злочинів неповнолітніх залежно від змісту, характеру поділяються на:
Виховні, тобто спрямовані на перебудову моральної свідомості особистості, її поглядів, потреб, орієнтацій.
Багато з форм виховної роботи (а саме в ній бере участь найбільша кількість організацій та установ) регламентовані законом і іншими нормативними актами. Виховний вплив реалізується в ході бесід, повсякденних контактів з підлітком, шляхом залучення в роботу або навчання, подачі йому позитивних прикладів, прилучення до художньої літератури, мистецтва, спорту і т.д.
Примусові, тобто кримінально-правові, адміністративні, дисциплінарні, виправно-трудові. Всі вони, звичайно, регламентовані правом і застосовуються в основному правоохоронними органами. Однак і громадські організації беруть участь в їх реалізації. p align="justify"> Організаційні - спеціальні заходи щодо поліпшення виявлення та обліку неблагополучних сімей і роблять правопорушення підлітків, які опинилися у важких умовах і т.д., планування роботи з ними, контроль, координацію дій різних організацій (щод...
