до безпосередньо навколишніх предметів і явищ, викликана крайньою зосередженістю його уваги на якомусь предметі. Уявна неуважність - результат великої зосередженості і вузькості уваги. Іноді її називають "професорської", так як вона нерідко зустрічається у людей цієї категорії. Увага вченого може бути настільки сконцентрована на займаної його проблемі, що він не чує звернених до нього питань, не впізнає знайомих, відповідає невпопад. Фізіологічною основою уявної неуважності є потужний осередок оптимального збудження в корі, що викликає гальмування в навколишніх його ділянках за законом негативної індукції. Неясність відображення різного роду зовнішніх впливів при розсіяному увазі пояснюється тим, що воно відбувається на ділянках кори, перебувають у стані гальмування. "При зосередженому думанні, - пише І. П. Павлов, - при захопленні небудь цікавою справою ми не бачимо і не чуємо, що близько нас відбувається, - явна негативна індукція ".
Неуважність як наслідок внутрішньої зосередженості не заподіює великої шкоди справі, хоча і ускладнює орієнтацію людини в навколишньому світі. Гірше справжня неуважність. Людина, що страждає неуважністю цього роду, з працею встановлює і утримує довільну увагу на якому-небудь об'єкті або дії. Для цього йому потрібно значно більше вольових зусиль, ніж людині нерозсіяних. Довільна увага розсіяної людини нестійкий, легко отвлекаемо. Фізіологічно справжня неуважність пояснюється недостатньою силою внутрішнього гальмування. Збудження, що виникає під дією мовних сигналів, легко иррадирует, але насилу концентрується. У результаті цього в корі мозку розсіяного людини створюються нестійкі вогнища оптимальної збудливості.
Причини справді розсіяного уваги різноманітні. Їх знання необхідне вчителю, щоб не зміцнювати неуважність деяких дітей, а боротися з нею. Причиною справжньої неуважності може бути загальний розлад нервової системи (Неврастенія), недокрів'я, хвороби носоглотки, що утрудняють надходження повітря в легені і, отже, збіднюють кисневе живлення мозкових клітин. Іноді неуважність з'являється в результаті фізичного та розумового втоми і перевтоми, важких переживань.
Однією з причин справжньої неуважності є перевантаження мозку великою кількістю вражень. Ось чому не слід в навчальний час року часто відпускати дітей у кіно, театр, водити в гості, дозволяти щодня дивитися телевізор. Розкиданість інтересів також може призвести до справжньої неуважності. Деякі учні записуються відразу в кілька гуртків, беруть книги з багатьох бібліотек, захоплюються спортом, колекціонуванням і іншим, і при цьому нічим серйозно не займаються. Подібна невпорядкованість захоплень лише зміцнює неуважність, заважає вчитися. Причиною справжньої неуважності може бути і неправильне виховання дитини в сім'ї: відсутність певного режиму в заняттях, розвагах і відпочинку дитини, виконання всіх його примх, звільнення від трудових обов'язків. Нудне викладання, яка не будить думка, чи не ...
