звуком. Дитина, "відкриваючи" пелюстки, називає відповідні картинки. p> 4.
"Загадковий скринька". У красиво оформленому скриньці розкладені іграшки, у назві яких є досліджуваний звук. Дитина навпомацки бере іграшку, вгадує її і називає. p> 5.
"Прикрасимо наше ялинку" . На столі встановлюється маленька штучна ялинка. Дитина на прохання логопеда розвішує на ній картинки-іграшки і називає їх. p> 6.
Гра "Навпаки". Логопед кидає дитині м'яч, називає прямий склад із заданим звуком, а дитина, повертаючи м'яч, називає зворотний склад з цим же звуком.
7. "Знайди свою пару". На столі розкладені картинки із зображенням одного або декількох однакових предметів; діти беруть будь-яку вподобану їм картинку, потім по сигналу логопеда розбиваються на пари так, щоб у однієї дитини були картинки з одним предметом , а в іншого - з двома-трьома. Потім кожен з дітей називає свою картинку. p> 8. "Збери осінній букет". У групі "росте дерево", на яке прикріплюються контури осіннього листя. На їх зворотному боці намальовані картинки з обстежуваним звуком. Діти гуляють по групі і слухають музику. Як тільки музика припиняється, логопед вимовляє: "Листя падають, летять, настає листопад". Діти швидко беруть листя і підходять до логопеда. Потім кожен називає картинку, намальовану на його листочку. Листя ставляться в вазу. <В
2. Обстеження фонематичного слуху
Поряд з виявленням навичок звуковимови, необхідно з'ясувати, як діти на слух розрізняють фонеми рідної мови. З цією метою логопед пропонує ряд завдань. p> 1. "Слухай і показуй". На столі лежать кілька картинок, що позначають слова, подібні за звучанням, але різні за значенням (ніс-ніж, вуса-вуха, вудка-качечка, донька-точка, змія-земля і т. д.). Логопед повільно і чітко вимовляє назву картинки, а хлопці відшукують потрібну і показують її логопеда. p> 2. "Хто самий уважний?". Логопед називає ряд звуків (складів), а дитина повинна хлопнути в бубон (в долоні), підняти прапорець, сигнал, якщо почує досліджуваний звук, склад з цим звуком.
3. "Слухай і повторюй". Логопед пропонує дитині повторити поєднання з 2-х-3-х складів, що складаються з правильно вимовних звуків, типу ба-па, па-ба-па. За кожну правильну відповідь дитина отримує фішку. Потім підраховується кількість правильних відповідей. p> 4. "Які подарунки приніс Буратіно". У чарівному мішечку у Буратіно різні іграшки. Він називає їх і віддає дітям тільки тоді, коли в їх назві діти відгадують досліджуваний звук. p> 5. "Подорож". Діти відправляються на прогулянку в ліс. На шляху їм зустрічається їжачок, який їх не пропускає, а просить вийняти з його голок картинки з певним звуком. Подорож триває. На дорозі з'являється Червона шапочка з кошиком і пропонує дітям взяти собі іграшки, у назві яких є досліджуваний звук. В кінці подорожі діти підходять до "чарівного" хатинки. У нього можуть у...
