дного хвилювання, навчитися його контролювати.
Музиканти-виконавці, розташовують досить великим досвідом виступу, знають, що одна з першопричин сценічного хвилювання - боязнь музиканта забути текст. Хвилюються, виконуючи пісню публічно, бо бояться забути; забувають, як правило, саме тому, що надмірно хвилюються. Психологічні коріння цих явищ досить очевидні і не становлять секрету для висококваліфікованих педагогів-музикантів. Парадокс полягає в тому, що провали в пам'яті на сцені не завжди є результатом недостатнього вивчений текст. І, тим не менше, твір має бути вивчено не на 100, а на 150%; саме відчуття В«Чистої совістіВ» виконавця (В«я все вивчив з граничною ретельністюВ») принесе йому впевненість у собі, підвищить її.
Cуществуют спеціальні прийоми аутотренінгу (самонавіювання), які при вмілому використанні допомагають учням долати естрадне хвилювання. Слід пояснити дітям, що сила навіювання і самонавіювання - велика річ. Від неї більше користі, ніж від усіх таблеток разом узятих. Проблема самонавіювання не може не цікавити професійного музиканта - адже освоєння прийомів самонавіювання може допомогти учням у подоланні неконтрольованого естрадного хвилювання.
Важко вивести однакові для всіх В«рецептиВ» психологічний підготовки до публічного виступу. Такі прийоми є зазвичай у кожного професійного виконавця, причому, число і склад їх з часом збільшується. Якщо ж говорити про якийсь універсальному прийомі підготовки до концерту, то це гранична сумлінність попередньої роботи, коли виконавець робить на естраді все, що йому потрібно, навіть перебуваючи не в дуже хорошому стані духу та тіла.
Ще один аспект проблеми. Має значення, як виконавець проводить час перед виступом. Об'єктом уваги педагога та учня повинен бути режим дня напередодні виступу. За цього питання існують різні думки. Хтось напередодні виступу займається більше, хтось менше звичайного; одні шукають спілкування, контактів з близькими, для інших важливіше самотність. Майбутньому виконавцю необхідно випробувати на власному досвіді різні варіанти підготовки до публічного виступу, відібрати для себе те, що найкращим чином узгоджується з його індивідуально-особистісними особливостями і властивостями.
Деякі співаки відзначають необхідність дотримання режиму і в день концерту, іншим необхідно поспати; у кого активізується апетит, у кого він зникає.
Питання про психологічну підготовці вокаліста до концертного виступу не відноситься до числа не розв'язуваних, як іноді вважають. Він вирішується з урахуванням індивідуальної нервово-психологічної конституції учня, знання про реакцію організму учня на різні ситуації, на ті чи інші прийоми впливу. Це стає найважливішим етапом у роботі над музичним твором у період підготовки дитини до концертного виступу.
Коріння сценічного хвилювання самі по собі досить очевидні; вони в природній для учня боязні невдачі, причому публічної, а тому особливо болючою невдачі, яка...
