нізмів. (стр15; 16) На підставі цих думок можна припустити, що адаптація в ситуації невизначеності залежить від кількості зафіксованих у пам'яті індивіда системних форм, що відображають життєвий досвід особистості. Чим різноманітніше їх репертуар, тим вище ресурс особистості, тим вища ефективність адаптації, тим більш імовірно, що стан дистресу не прийде на зміну нормальної реакції адаптаційного напруги. p> Поняття особистісного ресурсу включає також ряд більш В«жорсткихВ» структурних характеристик, якими є індивідуальні психологічні якості, починаючи від властивостей темпераменту і закінчуючи емоційними, інтелектуальними і комунікативними характеристиками. Вони значною мірою визначають явище В«СтресостійкостіВ» та особливості розвитку адаптивних реакцій. p> Ще однією важливою складової особистісного потенціалу вважається рівень особистісного розвитку. Існують різні точки зору з приводу змісту цього поняття. Основний В«Камінь спотиканняВ» лежить в області дефініції особистісного і духовного становлення людини. Ми підтримуємо в цьому плані точку зору А.П. Корнілова, який пропонує в якості орієнтирів психологічного розуміння критеріїв особистісного розвитку приймати рівень розвитку самопізнання та саморегуляції, особистісні цінності і компетентність в індивідуальному вирішенні проблем. (стр13; 17) Цінності ми схильні віднести скоріше до області особистісного ресурсу, хоча це може бути предметом обговорення. У цілому ж для нас таке розуміння означає здатність самоусвідомлення людиною свого особистісного ресурсу та побудови на цій основі сценарію, адекватного ресурсу адаптивної поведінки. p> З моєї точки зору, пропоноване в цій роботі розуміння специфіки соціально-психологічної адаптації має не тільки теоретичне значення. Така постановка проблеми дозволяє більш ефективно вирішувати проблему практичної допомоги психолога, оскільки ставить в основу не стільки навчання В«культивуються більшістю способам поведінки В», скільки пошук шляхів адаптації, відповідних особистісному потенціалу кожної окремої людини.
Висновок
Як не були важливі почуття, емоції, відносини людей, але спілкування припускає не тільки і не стільки передачу емоційних станів, скільки передачу інформації. Зміст інформації передається за допомогою мови, тобто приймає вербальну або словесну форму. p> Публічна мова може розглядатися як своєрідний витвір мистецтва, яка впливає одночасно і на почуття, і на свідомість.
МОВА склалася історично в процесі матеріальної перетворюючої діяльності людей форма спілкування, опосередкована мовою. Мова включає процеси породження і сприйняття повідомлень для цілей спілкування або (в окремому випадку) для цілей регуляції та контролю власної діяльності (Мова внутрішня, мова егоцентрична).
Мова буває: внутрішня, дактильная, жестова, письмова, усна, егоцентрична. У даному рефераті я більш детально розглянула 2 види мовлення: усна і письмова. p> Усне мовлення - це мова, сказана в проце...
