тетські професори, четверте - адвокати, п'яте - підприємці. p> П'ятірка непрестижних професій складається з книготорговців, профспілкових функціонерів, політиків, офіцерів, а також викладачів гімназій. Автор опитування бачать у цьому вельми тривожний сигнал, адже в сучасному західному суспільстві, яке все частіше називають не індустріальним, що не постіндустріальним, а інформаційним суспільством, роль освіти стрімко зростає. Ще один тривожний сигнал - триваюче ось вже три десятиліття падіння рейтингу професії інженера.
Тобто ми бачимо, що вітчизняна ситуація престижності професій не має принципових відмінностей від результатів такої європейської країни, як Німеччина.
У багатьох молодих людей при виборі професії домінує перспектива переміститися в більш престижні верстви суспільства. До того ж, якщо врахувати, що в більшості випадків молода людина обирає професію не так тому, що його приваблює саме зміст праці, скільки він швидше вибирає певний спосіб життя, де професія - це лише один із засобів його побудови. Цим пояснюється популярність професій юрист чи економіст: самі по собі ці професії навряд чи можуть зацікавити більшість молодих людей, але вони, в уявленнях молоді, можуть дозволити людині багато заробляти і мати соціальну значимість.
У світлі вищесказаного можна виділити групи молодих людей, щодо мети отримання професії:
- представники першої групи бачать підсумком свого навчання диплом, підкріплений відповідними професійними знаннями;
- представники другої групи націлені тільки на одержання документа про вищу освіту, як символічного виразу нормативних елементів.
На початку навчання про свою майбутньої професії носії обох моделей мають досить розпливчасте подання. Фрагментарні відомості добуваються з таких джерел: робота батьків або родичів за аналогічним фахом, кіно і телебачення. p> Студентські подання про вищу освіту, і про майбутню професію наповнені міфами і ілюзіями. Ухвалення рішення про пошук місця роботи і професійній кар'єрі зазвичай відкладається до закінчення університету. У кращому випадку ця проблема виникає на старших курсах. Тоді розпливчасті початкові уявлення про майбутньої професії змінюються сумнівами і розчаруваннями, які виливаються в стреси і фрустрації. На цьому грунті з'являється ідея про зміну професії при допомоги отримання другої вищої освіти. В результаті народжується новий міф про те, що кілька дипломів допомагають досягти бажаного життєвого статусу.
Таким чином, дані дослідження показують, що соціальна орієнтація молоді на входження в шар фахівців продовжує бути первинною по відношенню до професійної. У більшості випадків молодь обирає професію не стільки тому, що її приваблює саме зміст праці, скільки вибирає певний спосіб життя, де професія - це лише один із засобів. p> Студенти усвідомлюють, що від рівня освіти залежить їх майбутнє: заробіток, спосіб життя, соціальний статус і т.д. Рух індивіда вгору або вниз за шк...
