ть і визначають нове технічне розвиток.
У директивах ССМ пропонується розширене розуміння техніки (вже не що може як сукупність артефактів бути кваліфікованою як етично нейтральна: 1) як безлічі орієнтованих на користь, штучних, предметних формацій (артефактів або предметних систем), 2) як безлічі видів людської діяльності і напрямів, в яких ці предметні системи виникають; 3) як безлічі видів людських діяльностей, в яких ці предметні системи використовуються.
Передбачається, що технічна діяльність завжди містить як необхідну компоненту оцінку техніки, і не все, що технічно здійсненно, має бути обов'язково створено: техніка не є ціннісно нейтральною і повинна задовольняти цілому ряду ціннісних вимог (критеріям економічності, поліпшення життєвого рівня, безпеки, здоров'я людей, якості навколишнього природного та соціального середовища).
У директивах ССМ дається таке визначення оцінці техніки: В«Оцінка техніки означає планомірне, систематичне, організоване захід, який аналізує стан техніки і можливості її розвитку; оцінює безпосередні та опосередковані технічні, господарські, в плані здоров'я, екологічні, гуманні, соціальні та інші наслідки цієї техніки і можливі альтернативи; висловлює судження на основі певних цілей і цінностей або вимагає подальших задовольняють цим цінностям розробок; виробляє для цього діяльні і творчі можливості, щоб могли бути створені умови для прийняття обгрунтованих рішень і в разі їх прийняття відповідними інститутами для реалізації В»(Цит. за: Стьопін BC, Горохів Вт, Розов М. А. Філософія науки і техніки: Учеб. посібник. - М, 1996. - С. 397 - 398). p> Таким чином, оцінка техніки стає сьогодні складовою частиною інженерної діяльності. Іноді оцінку техніки називають соціально-гуманітарної експертизою технічних проектів. Виділення оцінки техніки як діяльності з міждисциплінарної завданням (фахівці в цій галузі повинні володіти не тільки науково-технічними та природничо, а й соціально-гуманітарними знаннями) не означає, що відповідальність рядового інженера при цьому зменшується - навпаки, колективна діяльність повинна поєднуватися з індивідуальною відповідальністю. А така відповідальність означає необхідність розвитку самосвідомості всіх інженерів в плані усвідомлення необхідності соціальної, екологічної і тому подібної оцінки техніки.
Для повного розвитку особистості інженера необхідно, щоб він і свій професійний світ міг сприймати як особливу область свого способу життя. Повної зрілості у розвитку особистості інженер може, а проте, досягти, лише відчувши свою етичну і соціальну відповідальність. Цю особливу відповідальність можна виразити в п'яти тезах.
1. Найпершу відповідальність інженер несе за професійно правильну роботу, оптимальне функціонування, надійні результати.
2. Коль скоро техніка не схильна абсолютного речовому примусу, а у своїй конкретній формі визначається індивідуальною або громадською волею, інженер, як один з творців нашог...
