ної школи, навчальний план якої повинен був включати не тільки читання, лист і рахунок, а й вивчення основ природничих предметів, історії, географії. Трудового навчання приділялася велика увага. Так, він запропонував зробити обов'язковим для хлопчиків сільських шкіл теоретичне і практичне вивчення сільського господарства. Дівчата повинні були займатися шиттям, вишиванням, в'язанням. Стоу був упевнений, що В«всі предмети, крім релігії, повинні ставити своєю метою дати учневі попередню підготовку до майбутньої професіїВ». Але позиція Стоу щодо навчання дітей робітників була винятком серед більшості педагогів кінця XVIII початку XIX століття. p align="justify"> Наприкінці XVIII століття експлуатація дитячої праці прийняла такі жахливі розміри, що це питання обговорювалося в парламенті, і в 1802 році був прийнятий закон про фабричних учнях, що обмежує їх робочий час до 12 годин і забороняє нічний працю дітей .
Однак цей закон не дотримувався, що виявила спеціальна комісія парламенту в 1833 році.
Молоді роки Оуена збіглися з промисловим переворотом в Англії і з Великої революцією у Франції. У цей час розквіту промисловості і капіталізму бідність робочого класу була одним з життєвих умов існування сучасного йому суспільства. Загальної системи освіти в Англії ще не існувало. p align="justify"> Грамотними могли стати тільки діти заможних і знатних батьків. Майже до середини XIX століття в Англії дивилися на виховання і навчання дітей робітників, як на справу доброчинності і В«піклування біднихВ». Воно знаходилося в монопольному віданні релігійних організацій. p align="justify"> Панувало думка, що держава взагалі не має права втручатися в цю область.
Тільки в 1832 році англійський парламент зважився виступити, але тільки в ролі благодійника, видавши 20 тисяч фунтів стерлінгів на шкільне будівництво. Перший закон про початковому навчанні був виданий в Англії в 1870 році, безумовна обов'язковість цього навчання була введена в 1880 році, а безкоштовність його - тільки в 1891 році. Міністерство освіти Англії було створено в 1944 році. br/>
2.2.1 Безпосередній внесок Роберта Оуена в світову освітню систему
В«Ні, пане, моє життя не пройшла дарма, я сповістив світові важливі істини, і якщо світ їх не прийняв, то тільки тому, що не зрозумів. Я не засуджую людей, я випередив свій час В»
Р. Оуен
Оуен був переконаний, що роки дитинства є вирішальними у формуванні людського характеру, а тому його формування має починатися можливо раніше. У зв'язку з цим незабаром після переселення в Нью-Ленарке Оуен став організовувати виховні установи, які він називав В«Інститутом для утворення характеруВ». Зустрівши перешкоди з боку своїх компаньйонів, він постарався позбутися від них, склав нову компанію і отримав таким чином, на деякий час свободу для своїх реформ. Був збудов...
