іття тому. Разом з тим своєрідна антроіологізація і гуманізація багатьох областей знань, вперше підступають до дослідження людини, характеризують явище генералізації антропологічних підходів у всій системі наук. Класифікація наук про людину в наш час стає свого роду дублером загальній класифікації наук. Становлення системи людинознавства - нове явище в науковому розвитку. Класифікація наук про людину повинна відображати об'єктивні тенденції та шляхи цього становлення, орієнтуючись на ті стрижневі проблеми людинознавства, які служать природними центрами міждисциплінарних зв'язків. Питання про ці зв'язки не можна вирішувати безвідносно до об'єктивного ходу становлення системи людинознавства, яка охоплює майже всю систему сучасної науки. У постановці питання про міждисциплінарних зв'язках у Ж. Піаже, як ми бачимо, визначальним початком було прагнення об'єднати різні науки по одному з параметрів наукового знання - генетичному розумінню самого знання в дусі генетичної епістемології та розробляється ним дитячої психології. Про систему людинознавства в цілому і міждисциплінарних зв'язків усередині цієї системи Ж. Піаже і не ставить питання, хоча по відношенню до генетичної психології ім був охоплений досить широке коло таких зв'язків.
Висновок
Між всіма цими характеристиками людини існують різноманітні взаємозв'язки, пов'язані з різних класів залежностей (структурних, функціональних, причинно-наслідкових та ін), які об'єднують суспільство і природу. Пізнання цих взаємозв'язків - необхідна умова практичного оволодіння управлінням людського розвитку. Філософське узагальнення різнорідних наукових знань про взаємозв'язки суспільного і індивідуального розвитку людини є одним з найважливіших шляхів побудови загальної теорії людинознавства. Комплексне вивчення і вирішення великих проблем суспільного розвитку (наприклад, підвищення продуктивності праці та технічного прогресу, побудови оптимальних режимів виховання і т. д.) повинні грунтуватися на відомій загальній теорії зв'язків між окремими характеристиками цього розвитку.
Отже, міждисциплінарні зв'язки у вивченні людини і суспільства, в яких проявляється інтеграція наукових дисциплін, втілюються в комплексні проблеми колективних досліджень, і, треба думати, відособленість наук залишилася в минулому.
Список літератури
1. Константинов Ф. В. Людина і суспільство// Людина і епоха: Зб. - М: Наука, 2000. - С. 8 травня. - Пізніше Ф. В. Константинов говорив: В«Людина, особистість, свідомість - це перш все, звичайно, філософські, соціологічні та психологічні проблеми. Особистість - це загальний предмет і філософії, і психології В»(Свідомість: Зб. - М., 2000. - С. 349). p> 2. Ойзерман Т.М. Післямова до книги Т. Шварца «³д Шопенгауера до ХейдеггерВ». - М.: Прогрес, 1964. - С. 331. p> 3. Ойзерман Т. І. Філософія кризи і криза філософії// Сучасний екзистенціалізм. - М.: Думка, 1966.-Гл. 1, с. 38. p> 4. Федосєєв П. Ф. Гуманізм у сучасному світі// Людина і епоха: Зб. - М.: Наука, 2004. - С. 6. p> 5. Людина і епоха: Зб. - М.: Наука, 2000; Сучасний екзистенціалізм. Історія філософії. - Т. 6. - Кн. 2. - М.: Наука, 1965; Соловйов Е. Ю. Екзистенціалізм і наукове пізнання. - М.: Вища школа, 2006. p> 6. Історія філософії. - Т. 6. - Кн. 2. - С. 37. p> 7. Льюїс Д. Людина і еволюція. - М: Прогрес, 2002
8. Ленін В. І. Філософські зошити// Полі. зібр. соч. - Т. 29. - С. 314. p> 9. Піаже Ж. Психологія, міждисциплінарні зв'язки і система наук. Вечірня лекція// Матеріали XVIII Міжнар. психол. конгр. - М., 2005. - С. 2. p> 10. Піаже Ж. Психологія, міждисциплінарні зв'язки і система наук. Вечірня лекція// Матеріали
Розміщено на
