ина розуміє: "Треба заправітіся", - але. цього НЕ Робить. Фактично НЕ Буває так, щоб бензин скінчівся міттєво, ЯКЩО в машіні всі виправлено. Однак у Сценарії Невдаха це почти всегда поступово насувається Подія І як бі запланована сцена. Багатая Переможці проходять весь свой життєвий шлях, жодних разу В«Не залиша без бензину". Життєві Сценарії грунтуються в більшості віпадків на Батьківському програмуванні, Яку дитина спріймає з трьох причин. По-перше, воно Дає життя мета, якові в Іншому випадка довели б відшукуваті самому. Все, что Робить дитина, найчастіше ВІН Робить для других людей, зазвічай для батьків. По-друге, Батьківський програмування Дає Йому Прийнятних способ структурувати свой годину (тоб Прийнятних для его батьків). По-Третє, дитині треба вказуваті, як чинити и делать ті чі Другие РЕЧІ. Вчитува самому цікаво, альо НЕ дуже-то практично вчитува на своих помилки. Людина навряд чи стане хорошим пілотом, ЯКЩО розіб'є кілька аеропланів, пріпускаючі, что Вівче на своих помилки. Хірургу, Наприклад, потрібен наставник, а не можлівість відаляті апендикс один за іншім, поки, зрештою, чи не з'ясується, что ВІН робів все неправильно. Батьки, програмуючі життя своих дітей, передаються їм свой досвід, всі ті, чому смороду навчася (або думають, что навчася). Если смороду Невдаха, то передаються свою програму невдах. Если ж смороду Переможці, то відповідно програмують и частку своєї дитини. Довготривала модель всегда передбачає сюжетна лінію. І хочай результат визначеня Батьківськім Програмування в добру чг Погани бік, дитина может зверни свой власний сюжет. p align="justify"> Таким чином, всі Вище Сказання говорити про ті, что теорія ОСОБИСТОСТІ, Створена Є. Берном может застосуються обиватель. Вікорістовуючі основні положення Теорії можна прогнозуваті Можливі решение того чі Іншого питання, унікнуті конфліктної сітуації, домогти поставленої мети. br/>
ВИСНОВОК
Ідеї Берна поєднуються з псіхоаналізом, альо аж Ніяк НЕ зводяться до нього.
Коженая стан Я має свою Цінність для людського організму.
Дитина - джерело інтуїції, творчості, спонтанних порівів и радості.
доросли необхідній для виживання. ВІН обробляє дані и оцінює ймовірності, что Дуже ВАЖЛИВО для ефектівної взаємодії з навколішнім світом. У нього Власні Проблеми і Способи досягті удовольствие. Наприклад, щоб перейти Вулиці з сильним рухом, доведе провести безліч міттєвіх розрахунків Швидкості автомобилей и людини; доросли буде стояти на тротуарі, поки уваги НЕ покаже скроню ймовірність безпечного Досягнення протилежних боці. p align="justify"> У Батька Дві основні Функції. По-перше, ВІН дозволяє дорослій людіні вести себе як батько по відношенню до Власного дітей, таким чином спріяючі Збереження людства. Его Цінність в цьом відношенні підтверджується тим, что діти, Які виросло сиротами, ставши доросли, відчувають Великі труднощі при віхова...
