Реферат
Малорухливий дитина: особливості розвитку
Зміст
I. Теоретична частина
.1 Хто такий малорухливий дитина?
.2 Методи корекції малої рухливості.
II. Практична частина
.1 Підбір вправ для корекції низької рухової активності.
.2 Підбір ігор для корекції низької рухової активності.
Висновок.
Список літератури.
I. Теоретична частина
.1 Хто такий малорухливий дитина?
Діти з низькою руховою активністю у дитячому садку складають приблизно четверту частину. Обсяг рухової активності у них невеликий - від 3 до 8 тисяч кроків на день, а індивідуальні та сезонні прояви активності менше, ніж у дітей середнього і високого ступеня рухової активності. p align="justify"> Їх характеризує млявість, пасивність, вони швидше за інших втомлюються. На противагу рухомим дітям, який вміє знайти простір для ігор, ці намагаються піти в сторону, щоб нікому не заважати, вибирають діяльність, яка потребує активних рухів. Вони боязкі в спілкуванні, не впевнені в собі, не люблять ігри з рухами. У малорухомих дітей відзначається цілий ряд невизначених рухів, наприклад, вони повільно рухаються за рахунок ковзного кроку вперед - в сторону, рухи типу В«полуходьбиВ» (крок - зупинка - півкроку - топтання на місці). Вони ніби бояться простору, рухаються невпевнено, його важко залучити в загальну рухливу гру, в сюжетно-рольових іграх частіше сидить з іграшкою (наприклад, з лялькою: годує, качає або просто тримає в руках), малоактивний на всіх заняттях, склад рухів бідний , показники основних рухів і фізичних якостей найчастіше нижче середніх.
Мала рухливість - фактор ризику для розвитку дитини. Вона пояснюється його нездоров'єю, відсутністю умов для рухів, несприятливим психологічним кліматом, слабкими руховими вміннями або мет, що дитина вже привчений до малорухливого способу життя - це особливо тривожно. У малорухомих дітей необхідно виховувати інтерес до рухів, потреба у рухливих видах діяльності. Особлива увага повинна бути приділена розвитку рухових умінь і навичок. Величезна значимість рухової активності для здоров'я та розвитку дітей зобов'язує вихователя навчити оцінювати їх рухове поведінку. br/>
.2 Методи корекції малої рухливості
Вибір методів корекції визначається завданнями виховання. Так у малорухомих дітей слід виховувати інтерес до рухів, потреба у рухливих видах діяльності. Особлива увага приділяється розвитку всіх основних рухів, особливо інтенсивних (різні способи бігу, стрибків). p align="justify"> Малорухомі діти втягуються в активну рухову діяльність протягом усього дня. Слід подбати про те, щоб вона була для них цікавою, невимушеною. Не потрібно бояти...
