Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Зміст освітніх правовідносин

Реферат Зміст освітніх правовідносин





б'єктивної діяльності, що відносяться чинним законодавством до числа об'єктів цивільних прав.

Проблема об'єктів цивільних прав і об'єкта цивільного правовідносини, проблема їх конкретного з точки зору цивільного права визначення, є однією зі спірних і цікавих у цивілістичній науці.

Розгляд будь-якого приватного питання про будь-якому з об'єктів цивільних прав, особливо таких, які пов'язані з взаємним проникненням у них елементів матеріальних об'єктів і поведінкових властивостей. Наприклад: роботи, послуги, законодавче визначення яких, як ми вважаємо не досить пов'язано з розглядом питання про об'єкти цивільних правовідносин. p align="justify"> "Об'єктом юридичного відношення є засіб здійснення інтересу", - так писав Г.Ф. Шершеневич. p align="justify"> Чи присутній інтерес в освітній діяльності, чий цей інтерес, та чи будує він правовідносини, в тому числі з приводу такого об'єкта цивільних правовідносин у цій сфері як освітній ценз (знання, диплом) і хто привласнює даний об'єкт ?

Згідно ст. 128 ГК РФ послуги є рівноправним об'єктом цивільного права, але знаходиться він в одному підрозділі з роботами, в порівнянні з іншими об'єктами цивільного права. Близькість послуг до робіт в подальшому дозволить нам визначити їх специфіку близьку саме до робіт. p align="justify"> Розглянемо цей механізм.

Навчається повинен діяти активно, щоб засвоїти знання, заради отримання яких, він прийшов добровільно до вузу (та інші навчальні заклади). А саме писати, читати, запам'ятовувати, відповідати, здавати іспити і заліки, захищати диплом і т. д. Т. е. повинен відбуватися і відбувається взаємний, обопільний трудовий процес як з боку викладача так і з боку навчається. Причому використовувати результат своєї, а точніше обопільного праці він (навчається) може, повинен і буде фактично і формально, тільки після закінчення навчального закладу та отримання диплома, тобто результат має бути, і є в наявності. Таким чином, на нашу думку за своїм юридичним побудови (по юридичної конструкції) ми маємо справу з правовідносинами, яке характеризується швидше нормами договору підряду, тобто - це робота, взаємний працю з кінцевим результатом. p align="justify"> На жаль, у відсутності як ми вже сказали, законодавчого визначення послуг з'являються коментарі, з якими навряд чи можна погодитися. Так, наприклад, в Коментарі до ДК РФ год. II (п. 1 ст. 779 ГК РФ) про договір возмездного надання послуг під редакцією професора О.М. Садикова говориться, що по договору надання послуг виконавець зобов'язується здійснювати певні дії або здійснювати певну діяльність, деякі з яких матеріального результату не залишають - наприклад, послуги освітніх організацій. p align="justify"> Хороше це було б освітня установа, яка не залишало матеріального результату. Таким чином, на нашу думку освітня послуга, як обопільна робота - це...


Назад | сторінка 13 з 50 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Поняття цивільного права, суб'єкти та об'єкти цивільних правовіднос ...
  • Реферат на тему: Принципи цивільного права, цивільне законодавство і межі здійснення цивільн ...
  • Реферат на тему: Сутність і особливості об'єктів цивільних правовідносин
  • Реферат на тему: Сутність і особливості об'єктів цивільних правовідносин
  • Реферат на тему: Положення про поняття і види суб'єктів цивільних правовідносин