засіб для отримання такого об'єкта цивільного права, як інформація виражена у освітньому рівні (ценз, дипломі). p align="justify"> Юридичним фактом, з якого виникає освітнє ставлення, є рішення керівника освітнього закладу про прийом конкретної особи для отримання відповідного загального або професійної освіти. Завершується освітнє ставлення видачею документа про відповідну освіту. Всі інші дії і процедури, права та обов'язки учасників освітніх відносин, що виникають у період між цими двома юридичними фактами, являють собою єдине, котре триває освітній ставлення. p align="justify"> Суб'єкти освітніх відносин не є рівноправними, між ними неминуче існують відносини "влада-підпорядкування", що є елементом освітніх відносин. Освітні відносини не є типовими відносинами, пов'язаними з реалізацією функцій державного управління сферою освіти. Елементи влади-підпорядкування, властиві цим відносинам, носять в них вторинний характер і підпорядковані завданням підтримки дисципліни, порядку в процесі навчання і виховання, а також організації навчального процесу. p align="justify"> Освітні відносини самостійно функціонують і існують. Широке ж застосування в освітній сфері норм і інститутів цивільного, адміністративного, трудового та інших галузей права не позбавляє освітнє право своєї самостійності як однієї з галузі російського права. p align="justify"> Так як, всі галузі російського права включають в себе ту чи іншу сукупність сторонніх, комплексних інститутів, утворених на стику предмета цієї галузі права з іншими його галузями. Наявність комплексних інститутів у системі освітнього права, в такий спосіб, є закономірним результатом тісного взаємозв'язку галузей російського права. p align="justify"> Зміст освітніх відносин відбиває метод правового регулювання освітнього права. Він забезпечує не тільки формальне, а й фактичне рівність громадян Російської Федерації на освіту, поєднує державний контроль якості освіти з автономністю освітніх установ, академічними свободами учасників освітніх відносин. p align="justify"> Метод освітнього права являє собою оригінальну комбінацію різних способів і прийомів регулювання відповідних суспільних відносин. Застосовуються три загальноправових способу правового регулювання: дозвіл, заборона, позитивне зобов'язування. Широко застосовуються такі способи, як рекомендованой і стимулювання (заохочення). Метод будь-якої галузі права оцінюється за наступними критеріями: характер загального юридичного становища суб'єктів (правоздатність, дієздатність, компетенція, стосунки між собою, підпорядкованість, з-підпорядкованість, рівноправність); підстави виникнення правовідносин; характер юридичних наслідків для суб'єктів права. p align="justify"> Проведений аналіз дозволяє, на наш погляд, зробити такі висновки:
Правовідносини - це виникає відповідно до вимог норм права громадське ставлення, учасники якого мають суб'єктивні права і юридичні обов'язки, гарантовані...
