ри груповій формі проведення методу колірних метафор пронумеровані кольорові картки більшого формату, ніж входять у тест Люшера, прикріплюються до дошки або передній стіні аудиторії. Кожному випробуваному видається бланк реєстрації відповідей. При цьому випробуваному говориться наступне: «Перед Вами на дошці знаходяться кольорові картки, кожна з яких позначена певним номером. Ви отримали бланк, на якому є список понять. Я прошу Вас позначити кожне поняття з цього списку певним кольором. Для цього Вам необхідно в стовпчику »№ кольори« праворуч від кожного поняття записати номер того кольору, який, на вашу думку, найкраще підходить для позначення даного поняття ». Після того, як всі випробовувані напроти кожного поняття поставлять номер самого відповідного для нього кольору, дається інструкція для другої частини тестування: «А тепер в самій верхній сходинці таблиці праворуч від клітини» № кольори « запишіть, будь ласка, номер самого приємного для Вас кольору, кольору, який Вам зараз найбільше подобається. У клітці правіше номера самого приємного кольору запишіть номер наступного за ступенем привабливості кольору і так далі. Таким чином, у верхньому рядку у Вас повинні бути записані номери квітів, упорядкованих за ступенем привабливості від самого приємного до самого неприємного ».
Обробка отриманих результатів проводиться таким чином: У першому стовпці праворуч від номерів квітів ставляться галочки навпроти тих понять, які позначені найпривабливішим кольором. У наступному стовпці відзначаються поняття, позначені другим за ступенем привабливості кольором. І так далі. Таким чином, останній стовпець буде включати поняття, позначені найнеприємнішим кольором.
Дані протоколу доцільно представити у вигляді таблиці, що складається з 8-ми стовпців. У шапці таблиці представлені номери квітів в порядку їх переваги випробуваним. У стовпчики таблиці записуються поняття, позначені відповідними кольорами. Нарешті, для більшої наочності останньої таблиці доцільно яким-небудь чином (підкресленням, обведені, кольоровим маркером) виділити назви ключових понять.
Аналіз та інтерпретація результатів методики колірних метафор заснований на наступних положеннях. Мотиваційна сфера особистості охоплює феномени потреб, спонукань, схильностей, інтересів, цінностей, установок, позицій. Вона тісно пов'язана з системою відносин людини до різних аспектів дійсності: до інших людей, до самого себе, до своєї діяльності і т.д. Отже, якщо поняття позначені одним кольором (потрапляють в одну групу), то це не випадково.
У процесі інтерпретації визначається, які поняття позначаються найнеприємнішими квітами. Які поняття пов'язані з негативними переживаннями або подіями: «невдачею», «загрозою», «роздратуванням», «сумом», «неприємностями» і т.п. Таким чином, можна виявити ставлення випробуваного до конкретних занять, людям або іншим життєвим обставинам. Аналізуючи, які поняття потрапляють в одну групу, тобто, позначені одним і тим же кольором, можна з'ясувати, з якими емоційними переживаннями асоціюються у випробуваного різні заняття, люди і події.
Для проведення дослідження особливостей ставлення до пологів у молодих родили жінок залежно від типу організації нервової системи був сформований наступний список понять: Успіх, Конфлікт, Батьки, Безпека, Роздратування, Весілля, Творчість, Тяжкість, Лікарня, Природа, Відраза, Моя мати, Свобода, Недовіра, Пологи, Здоров'я, Страх, Діти, Дружба, Ускладнення, Моя сім...
