правжні друзі природи. Смороду побачим, як людина рубає Гілки, и грізно руйнували на неї. Як вам не соромно псуваті прекрасний куточок лісу? Такий великий и не знаєте, что природу треба охороняти! І дорослий дядько РАПТ засоромівся, сів у машину і поїхав.
Берізкам Вже нічім нельзя Було помочь, хлопці Дбайливий склалось Гілки в сторонці. Потім, побачив джерельце, смороду поквапіліся до него. Крапелька Граль и вібліскувалі на сонці. Іскорка предложили хлопцям випити Смачної и свіжої водіці. Друзі природи з удовольствие прийнять Цю пропозіцію. Вода Дійсно Було дуже смачно и пахла лісом.
У гілках старого дуба-хранителя Джерельця - з'явилися птахи, Яким Було приємно познайомитися з хлопцями. Недалеко зашаруділа трава, и на Галявина Викоти две грудочка: колючий и Пухнаста, їжачок и заєць. Смороду прібіглі випити води з Джерельця и поговоріті з іскоркою та ее сестрами. Хлопці познайоміліся и з цімі мешканцям лісу. А потім всі разом смороду сіділі під дубом, слухали розмови Веселун и вітерця, Який тихо шелестів в гілках старого дуба.
Хлопці пообіцялі, что смороду будут часто навідуватіся в лісовій куточок и зустрічатіся з его жителями. І ще смороду сказали, что всегда будут охороняти природу, не давати ее в образу" .
Діти, а вам доводилося брати доля у такій работе? Розкажіть про це.
Багат чого могут сделать діти Поліпшення природного середовища, например, саджає дерева, квіти, озеленюваті класні кімнати и шкільні двори.
А чи добре там ві, что природну красу можна Зберегти, щоб мілуватіся нею вдома? Хто з вас бачив панно, картини та Інші вироби, віготовлені з природного матеріалу? Давайте помілуємося вашими виробами з природного матеріалу и віберемо саму цікаву, найорігінальнішу. Зверніть увагу на красу природніх форм, барв, обрісів. Бачите, даже суха гілочка, травинка, шишка могут дива чудовим украшением для Будинку. (Найкращий віріб відзначається призом).
Друзі, а що ві відчуваєте, про что думаєте, коли робіте добрі справи в -природі? Ві відчуваєте радість? Звічайна, вам очень радісно, ??приємно. Вісь як опісує почуття дівчинки, яка допомагає -природі, Л.Нікітіна у своєму оповіданні Радісні хвилини .
" Навесні в холодні, непогожі дні, я Постійно слідкую за Птаха и підгодовую їх. Найчастіше відвідують годівніцю сініці. чути пісеньку повеселілої маленької пташки - велика радість!
У лісі я нашли кілька мурашніків и обгородили їх. Один з мурашніків БУВ кімось зруйновану, знесено вся верхня частина купола. Я згребла в купу весь розкіданій будівельний материал и Зробі з него вершину. Мурашки Швидко зайнять ремонтом будинку, а через Деяк годину ВІН Придбай нормальний вигляд, Господарі заспокоїліся. А для мене - Радісна хвилина!
На нашій вулиці робочі прокладалі труби и пошкодили много дерев. Я прибрала повалені дерева, Які Вже нельзя Було Врятувати, а у решті Обережно Відаль Зламані Гілки, подекуді замазали ранки, поставила підпорі. Думаю, что врятувать їх від загібелі, а це теж радісно.
побачим хлопчика, Який зловив маленького пташенята плиски. Я наполягла, щоб ВІН відпустів его на того ж місці, де взявши. Мі посадили Пташеня на гілку, відійшлі немного и стали чекати, коли прілетять бацьки. Скоро пролунав голос плиски, Пташеня пожвавілося, стало трясти хвостиком, пискнуло. І тут же прілетілі две дорослі плиски з кормом, стали по черзі засовуваті в жадібно Розкрити дзьобік Пташеня принесених гусениць. І знову радість, и для мене, и для хлопчика! "
Діти, будь-яка допомога людіні, росліні чі тваріні приносити радість, удовольствие, щастя.
Сьогодні ми почуємо Розповідь про ті, якові допомогу Надал школярі -природі в нашому городе. (З короткою інформацією, заснованої на конкретних прикладах, Виступає представник комітету з екології. Розмови можна супроводжуваті показом діафільму Що повинен знати и вміті юний захисник природи .)
На Закінчення Бесідам вчитель дает дітям Завдання: роз'яснити молодшим Товаришам і батька, якові допомогу смороду могут надаті -природі.
Методична розробка уроку
Тема: Різноманітність водоростей. Їх значення в природі та жітті людини
Мета:
навчальна: ознайоміті учнів з Будовий та особливую процесів життєдіяльності відділів Бурі, Червоні, Діатомові водорості; Розглянуто Особливостігри прістосування до різніх умів життя; з ясувати значення водоростей у природі та жітті людини;
розвівальна: розвинутості Поняття про різноманітність водоростей, Сформувати вміння порівнюваті узагальнюваті и делать Висновки, розвіваті Рамус, уяву, пам ять, логічне мислення;
