ж?? ня дозволяє констатувати, що в інформаційному полі підлітка існує потужний потік негативної інформації, з екранів телевізора, з інтернет-сайтів, реклами, музики, молодіжних журналів тощо, але, так - ж у є реальні можливості повністю використовувати потенціал, закладений в засобах масової інформації для розвитку та виховання підростаючого покоління.
Список літератури
1. Баженова, Л.М. Використання телебачення в навчально-виховному процесі [Текст]/Л.М. Баженова.- М .: Изд-во НДІ ОП АПН СРСР, 1989.
. Батигін, Г. С. Стереотипи поведінки; розпізнавання і інтерпретація [Текст]/Г.С. Батигін.-М., 1990.
. Бокарьов, Н.Н. Процес соціальної девіації [Текст]/М.М. Бокарьов//Вчені записки МГСУ.- 1998 №1.
. Дубініна, Т. М. Діти в Інтернеті [Текст]/Т. М. Дубініна//ІКТ в освіті.- 2008. - № 14. - С. 4-5.
. Журин, А.А. Підліток і ЗМІ в збірці: Освіта та інформаційна культура [Текст]/А.А. Журин.- М .: Центр соціології освіти РАО, 2001.
. Кле, М. Психологія підлітка [Текст]/М. Кле.- М., 1991.
. Корконосенко, С. Г. Основи теорії журналістики [Текст]/С.Г. Корконосенко.- СПб, 2007 - 318 с.
. Круглов, Б. С. Роль ціннісних орієнтацій у формуванні особистості школяра [Текст]/Б.С. Кіл.- М., 1983.
. Кузіна, С. В. Роль ЗМІ у формуванні культурних пріоритетів молоді [Текст]/С. В. Кузіна.- Влада, 2007. - № 8.
. Левицька, А.А. Ваша дитина і реклама [Текст]/А.А. Левицька.- Москва, 2 011.
. Мардахаев, Л.В. Вітчизняна соціальна педагогіка: Хрестоматія [Текст] /Л.В. Мардахаев.- М .: Изд. центр «Академія», 2003. - С. 307.
. Маслова, Н.Ф. Робоча книга соціального педагога [Текст]/Н.Ф. Маслова.- Орел, 1994. - С. 12.
. Маслова, Н.Ф. Робоча книга соціального педагога. Частина I. [Текст]/Н.Ф. Маслова.- Орел, 1995. - С. 25-27.
. Маслова, Н.Ф. Робоча книга соціального педагога. Частина II. [Текст]/Н.Ф. Маслова.- Орел, 1995.
. Назаров, М. М. Масова комунікація в сучасному світі: методологія аналізу і практика досліджень [Текст]/М.М. Назаров.- М .: УРСС 2006. - 311с.
. Орлов, Ю.М. Самосвідомість і самовиховання характеру [Текст]/Ю.М. Орлов.- М., 1987.
. Поташник, М.А. Педагогічні ситуації [Текс]/М.А. Поташник.- М., 1983. - С. 30-31.
. Прохоров, Є.П. Введення в теорію журналістики [Текст]/Є.П. Прохоров.- М., 1995, с.48 - 72.
. Пугачов, В.П. Соціологія. Довідник студента [Текст]/В.П. Пугачов.- М: ACT, 2001 - 574 c.
. Собкин, В.С. Освіта та інформаційна культура. Соціологічні аспекти [Текст]/В.С. Собкин//Праці з соціології освіти. Том V. Випуск VII.- М., 2000..
. Фельдштейн, Д. І. Психологічні особливості розвитку особистості в підлітковому віці [Текст]/Д.І. Фельдштейн//Питання психології.- 1988.- № 6.
. Фрідман, Л. М. Психологія дітей і підлітків [Текст]/Л.М. Фрідман//Довідник для вчителів та вихователів.- М .: Видавництво Інституту Психіатрії, 2003. - 480 стор.
. Шишкін, А.Ф. Економічна теорія [Текст]/А.Ф. Шишкін.- М., Гамуніт. изд. центр «Владос», 1996 - 1997, с. 176.
. Шульга, Т.І. Психологічні основи роботи з дітьми «групи ризику» в установах соціальної допомоги й підтримки [Текст]/Т.І. Шульга.- М., 1997. -С. 35.
. Gallup Media. Дослідження ЗМІ, моніторинг реклами та тиражний аудит. [Електронний ресурс]: URL: # justify gt; Додатки
Додаток №1
Анкета для виявлення пріоритетних джерел інформації серед учнів підліткового віку
Дорогий друже, пропонована Вам анкета, являє собою опитувальний лист в якому містяться питання, серед яких немає правильних або неправильних. Відзнач хрестиком ті відповіді які здадуться тобі найбільш значимими. Анкетування анонімне, вказувати ім'я, прізвище і клас необов'язково, необхідно відзначити стать і вік.
Ваша стать:
?- Чоловічий
?- Жіночий
Ваш вік: ____________
Які джерела інформації ви вважаєте для себе найбільш значимими (вибери 3 найбільш важливих):
?- Газети?- Друзі?- Журнали?- Інтернет?- Книги?- Радіо?- Батьки?- Телебачення?- Вчителі
Інша _______________________________________________________
Що тобі представляється найбільш важливим в твоєму житті (вибери 3 найбільш важливих):
?- Бут...
