(довірчих операцій) [12, с.497] - операції проводяться банком від імені та за дорученням клієнтів за їх рахунок і на їх користь.
В умовах недостатньо стабільної економіки ці потоки трансформуються і деформуються, оскільки одна частина виявляється малопотужною, а інша практично пропадає зовсім.
У міру розвитку економіки, торгівлі, промисловості все більше і більше виникала необхідність розвитку і вдосконалення банківської системи, що відбувалося протягом багатьох століть. Історія показує, що банківська система складалася під впливом необхідності в даних установах, тобто до послуг банку і банківської системи звертаються не тільки простий народ, але і різні організації та підприємства, а значить і стан банківської системи і підприємств, в цілому, тісно пов'язані. Від того, як йдуть справи в кожному з них, залежить не тільки їх власний розвиток, але й розвиток суспільних відносин в цілому.Між банківською системою (кредитними організаціями) та підприємствами існує взаємна необхідність: підприємства мають потребу в кредитах, а кредитні організації у сфері прибуткового вкладення капіталу.
Банківський система - це така соціально-економічна галузь хозяйcтва та суспільного життя в цілому, яка дуже гостро і гнучко реагує на будь-які зміни як в економічній, так і соціaльно-політичному житті країни. При цьому важливо мати на увазі, що в силу залученості в сферу банківської діяльності та пов'язаних c нею інтересів пpедельно великого колічеcтва дійових осіб і значітельниx грошових сум відбуваються в ній пpоцессам набувають, як правило, глобальний (в масштабах стpанной, а часом і ширше) характер і за ступенем впливу на суспільство нерідко сопостaвіми c впливом держави. Це свідчить o визначної ролі банківської системи в будь-якій економіці, а отже і в розвитку підприємств.
Таким чином, після розгляду питань даної глави можна зробити висновок, що в сучасному світі, в умовах швидко мінливого механізму розвитку економіки Росії, змінюються і особливості розвитку економічних об'єктів. Основу структури цінностей, сформованих в учнів після вивчення даної теми, можна назвати компетенцією. Тобто це готовність учня використовувати засвоєні знання, навчальні вміння та навички, а також способи діяльності в житті для вирішення практичних і теоретичних завдань. Компетенція - коло питань, в яких людина добре обізнаний, має пізнання та досвідом. Компетентний у певній галузі людина володіє відповідними знаннями та здібностями, що дозволяють йому обгрунтовано судити про цю області та ефективно діяти в ній.
Необхідною умовою формування в учнів соціальних компетенцій, озброєння їх навичками і вміннями «вирішення проблем», «вилучення користі з досвіду», «організації взаємозв'язку минулих і справжніх подій», тобто адаптації до мінливих умов соціокультурного середовища виступає економічну освіту.
Економіка, як сфера діяльності людей, призначена для задоволення життєво необхідних людських потреб. Вона виступає полем протидії інтересів різних соціальних верств населення, які прагнуть знайти способи і методи впливу на соціальну активність населення, для досягнення своїх цілей. Це впливає на сучасне і майбутнє розвиток людського суспільства.
У сучасних умовах, коли найважливішим завданням є забезпечення стійкого зростання у всіх сферах економіки, особливої ??актуальності набуває роль банківської складової в забезпеченні партнерства з виробничими структурами. Активізація інтеграційних процесів у взаємодії підприємств з банківською системою сприяє зміцненню російської економіки, оскільки основу різних галузей починають складати великі фінансово - стійкі, стабільні банківські структури, що дозволяють протистояти коливанням кон'юнктури ринку.
Глава 2. Методика викладання основ взаємодії підприємств з банківською системою на уроках економіки в старших класах
.1 Аналіз змісту шкільних програм з «Економіці»
Для проведення аналізу порівняємо авторські програми з дисципліни «Економіка» для 10-11 класів Гребньової Л.С. і Грязнова А.Г., Думна Н.Н.
Перша з розглянутих програм (автор Гребньова Л.С.) призначена для організації навчання з економіки, учнів 10-11 класів загальноосвітніх шкіл, тематичне планування складено на підставі Федеральної програми «Економіка», відповідно до неї вивчення основ економічних знань в 10-11 класах загальноосвітньої школи вимагає 35 годин навчальних занять (див. табл. 2.1.1)
Таблиця 2.1.1. Навчально-тематичний план для 10-11-х класів на уроках: «Економіка» (автор Гребньова Л.С.)
№ п./п.Наіменованіе темКолічество навчальних часов351Економіка та економічна наука22Економіческіе сістеми23Семейная економіка34Ринок35Фірма46Роль дер...
