. : Учеб. - Метод. посібник для вузів. М., 2000
34. Косов Б.Б. Закономірності розвитку особистості.// Психологічна наука і образование.-2001. - № 1.-с.5-20
35. Короткий психологічний словник./Под ред. А.В. Петровського, М.Г. Ярошевського. Ростов-на-Дону.: Феникс, 1998.-с.203
36. Лисецький К. С., Литягина Є. В. Психологія незалежності. Самара, Універс-груп, 2003. p> 37. Лошакова Т.Ф. Педагогічне управління створенням комфортного середовища в освітньому закладі: Монографія. Єкатеринбург: Изд-во Будинку вчителя, 2001
38. Майдер. В.Д. Концепція гуманізації та гуманітаризації: сутність, напрямки, проблеми. Волгоград, 1998
39. Мануйлов Ю.С. Середовищної підхід у вихованні. // Педагогіка.-2000. - № 7.-С.36
40. Михалич Е.А., Кравченко В.Ф., С.А.Сафронов Аналіз процесу навчання в умовах оптимальної педагогічного середовища// Школа, 2001, № 2/- c.13-15
41. Налчаджян А. А. Соціально-психологічна адаптація особистості (форми, механізми та стратегії). Єреван: вид-во АН Вірменської РСР, 1998. p> 42. Обозів Н. Н. Психологія міжособистісних відносин. Київ, Наукова думка, 1990. p> 43. Павленко В. І. Уявлення про соціальної та особистісної ідентичності в сучасній західній психології// Питання психології, 2000, № 1, - с. 135
44. Пальців М.А. Освіта та здоров'я студентів// Вища освіта сьогодні. 2002. № 11. p> 45. Панов В.І. До проблемі психолого-педагогічного проектування і експертизи освітнього установи// Психологічна наука і освіта, 2001, № 2.-С.14-20
46. Панов В.І. Стан та проблеми екологічної психології// Психологічна наука і освіту. 1998. № 1. p> 47. Первін Л., Джон О. Психологія особистості: теорія і дослідження. М.: Аспект-прес, 2001. p> 48. Перспективи соціальної психології. М.: Ексмо, 2001. p> 49. Петренко В. Ф., Мітіна О. В. Психосемантический аналіз динаміки суспільної свідомості. М.: МДУ, 1997. p> 50. Петровська Л. А. Теоретичні та методологічні проблеми соціально-психологічного тренінгу. М.: МГУ, 1982. p> 51. Петровський А.В. Введення в психологію. - М.: Видавничий центр "Академія", 1995.-С.117-221. p> 52. Петровський В. А. До розуміння особистості в психології// Питання психології, 1981, № 1. p> 53. Полуйкова С.Ю. Організаційно-педагогічні умови освоєння студентами професійно-освітнього середовища факультету. Автореф. дис ... к.п.н., Омськ, 2000
54. Праворотова Т. А., Говір Т. Недовіра як практична проблема// Соціологія, 1994, № 3, - с. 94 - 98. p> 55. Редько Л.Л. Соціально-освітня модель педколеджу як середовища саморозвитку особистості в науково-освітньому комплексі. Автореф.дис .... к.п.н Ростов-на-Дону, I996, 28с. p> 56. Сафонов В. С. Про психології довірчого спілкування// проблема спілкування в психології., М., 1981, - С. 264 - 272. p> 57. Сенько Ю.В. Гуманітаризація освітнього середовища в університеті// Педагогіка 2001, № 5.-С.51-57
58. Сєріков В.В. Освіта та особистість. Теорія і практика проектування освітніх систем. М.: Логос, 1999-с.123
59. Сєріков В.В. Ситуація розвитку особистості сучасного студента. // Виховна середу вузу як фактор професійного становлення фахівця. Воронеж, 2001 - с.20-23. p> 60. Скрипкіна Т. П. Довіра до світу як фундаментальна умова толерантності. Ростов-на-Дону, 2002. p> 61. Скрипкіна Т. П. Довіра як соціально-психологічне явище.// Автореф. на соіск. уч. степ. докт. психол. наук. - Ростов-на-Дону, 1998. p> 62. Скрипкіна Т. П. Довіра людей у ​​процесі спілкування// Емоційні та пізнавальні характеристики спілкування. Ростов-на-Дону., 1990, с. 33 - 52. p> 63. Столін В. В. Самосвідомість особистості. М.: МГУ, 1982. p> 64. Хватова М.В., Юр'єва Т.В. Стан когнітивно-емоційної сфери як фактор психосоматичного здоров'я студентів// Валеологія. 2003. № 2. p> 65. Холмогорова А.Б., Гаранян Н.Г. Культура, емоції і психічне здоров'я// Питання психології. 1999. № 2. p> 66. Черноушек М. Психологія життєвого середовища М.: Думка, 1989.-с.57
67. Шадріков В.Д. Психологія діяльності і здібності людини. М.: Логос -1996.-с. 182
68. Ясвин В.А. Тренінг педагогічної взаємодії у творчій освітньому середовищі/За ред. В.І. Панова. - М., 1997, с. 11-15
Додаток 1
Шкала базових переконань (ШБУ), методика Ронні Янов-Бульмана/ переклад та адаптація О. Кравцової.
Бланк методики
Інструкція: Позначте, будь ласка, ступінь свого згоди або незгоди з кожним із тверджень.
СН - абсолютно не згоден; НС - не згоден; СКН-скоріше не згоден; СКС-скоріше згоден; С - згоден; ПС-повністю згоден
№
твердження
СН
НС
СКН
СКС
З
ПС
1
Не...
