груп студентів дозволяє зробити висновок про тому, що в цілому освітнє середовище навчальних закладів не є психологічно травматичною для них. В цілому по групах спостерігається норма показників за всіма шкалами вище 3,5 балів. Дані результати говорять в цілому про оптимістичний щодо студентів до світу, оточуючих людей і собі самому, що сприяє більшій психологічної стабільності та успішності в повсякденному житті. Але слід зауважити, що рівень базових переконань у студентів вузів більш високий, що говорить про розвиток змістотворних мотивів особистості, здатності адекватно оцінювати світ і свої можливості, високому рівні самооцінки і самоконтролі у студентів даної групи.
У теж час не варто забувати і про отримані індивідуальних результатах студентів як ПУ, так і ВНЗ, які потребують більш детальному дослідженні психічного стану на момент душевних травм, низької самооцінки і психолого-педагогічному супроводі.
В
Бібліографічний список
1. Абрамова Г.С. Практична психологія: Підручник.-М., 2001.-479с. p> 2. Аванесова Н.М.// Розвиток особистості в освітніх системах південно ріс. Регіона.У11 годіч.собр. Юж.отд. РАВ. Адигейск.гос.ун-т, 2000.-с.54
3. Андрєєва Г. М. Психологія соціального пізнання. М.: Аспект-прес, 2000. p> 4. Артюхина А.І., Великанова О.Ф., Островський О.В. Середовищної підхід і його реалізація в кафедральної освітньому середовищі. // Вісник ВМА
5. Артюхина А.І., Іванова Н.В. Середовищної підхід у моделі безперервної лічностоно орієнтованого освіти// Архітектура і освіта в III тисячолітті: Збірник статей/Упоряд. І.І.Соколов; ВолгГАСА.-Волгогрд, 2003.-С.46-49. p> 6. Асмолов А.Г. Психологія особистості: принципи загальпсихологічного аналізу. - М.: Сенс, 2001. p> 7. Астахова Е. Пізнавальна діяльність студентів: Знайти форм оптимізації// Alma mater.-2000. - № 11.-С.29-32.
8. Белінська Е. П., Тіхомандріцкая О. А. Соціальна психологія особистості. М., Аспект-прес, 2001. p> 9. Бєлова С.В. Діалогічне управління школою як гуманітарної системою: Учеб.пособие. - Волгоград: Перемена. 2004.-79 с. p> 10. Березін Ф.Б. Психічна і психофізіологічна адаптація людини. Л., 1988. p> 11. Бернс Р. Розвиток "Я-концепції" і виховання. М., Прогрес, 1996. p> 12. Богданов Є. М., Тюмасева З. І. Освітні системи і системне утворення. - Калуга: КДПУ ім. К. Е. Ціолковського, 2003. p> 13. Бондаревська Є.В. Теорія і практика особистісно-орієнтованої освіти, Ростов-на-Дону, 2000
14. Буйлов В., Куропова Г., Сенаторова Н. Нервово-психічний стан студентів як валеологічна проблема// Вища освіта в Росії. 1996. № 2. p> 15. Вайнер Е.Н. Освітнє середовище і здоров'я учнів// Валеологія. 2003. № 2. p> 16. Васильєва І.А., Осипова Е.М. Психологічні аспекти застосування інформаційних технологій// Біологічні науки. 1998. № 5. p> 17. Василюк Ф. Е. Психологія переживання: аналіз подолання критичних ситуацій. М.: МГУ, 1984. p> 18. Гессен С.І.Основи педагогіки. Введення в прикладну філософію: Уч. Посібник для вузів- М.: Школа-Пресс, 1995-с.36
19. Гіппенрейтер Ю.Б. Введення в загальну психологію: Підручник. - М., 2001.-334с. p> 20. Гладченкова Н.І. Культурно-інформаційний простір освітньої установи як середовище становлення морального досвіду особистості. Автореф. дис. ... К.і.н., Ростов-на-Дону, 2001. p> 21. Глікман І. Оцінка студентами якості викладання в вузі// Alma mater.-2001. - № 5.-С.20-21.
22. Гончарова Ю.А. Проектування освітнього середовища - функція сучасної школи.// Виховна середу вузу як фактор професійного становлення фахівця. Воронеж, 2001 - С.291-293
23. Данильчук Є.В. Інформаційні технології в освіті: Учеб. Посібник Волгоград: Зміна, 2002
24. Девятков Н.М. Педагогічні основи створення культуротворческой середовища на початковому етапі проф. освіти. Автореферат дис .... к.п.н.Омск, 1998, с.21. p> 25. Деларю В.В., Тамбієва Ф.А. Методики вивчення особистості: Навчальний посібник. -Кисловодськ, 1998.-114с. p> 26. Дорожевец А. Н. Когнітивні механізми адаптації до кризових подій// Журнал практичного психолога, 1998, № 4. - С. 3-17. p> 27. Дубровіна І.В. Психологічна служба освіти: Наукові основи, цілі та засоби// Психологічна наука і освіта. 1998. № 2. p> 28. Козирєв В.А. Гуманітарна освітнє середовище педагогічного університету// СПб, СПбДУ, 1999.-116с. p> 29. Козирєв В.А. Теоретичні основи розвитку гуманітарної освітнього середовища пед.ун-та. Автореф. дис. ... Д.п.н. СПб, 2000
30. Колеснікова І.А. Педагогічна реальність у дзеркалі межпарадігмальной рефлексії. СПб: СПб ГУПМ, 1999.-242с. p> 31. Комарова Л. Е. Базові орієнтації як детермінанти взаємодії особи і групи// Особистість в системі колективних відносин: тези докл., М., 1980. p> 32. Косолапов О.М. Проблеми взаємозв'язку інформаційно-освітнього середовища вузу і нових інформаційних технологій. [Елек-тронний ресурс] Адреса доступу: nrc.edu.ru
33. Коссов Б.Б Особистість: теорія, діагностика, розвиток...
