у своїх можливостях, страх стати жертвою конкурентів та інший букет занепокоєнь - ще до недавнього часу вважалося, що монополією на володіння цими психологічними явищами в широкому соціальному контексті володіє виключно капіталістичне суспільство.
Ще одним потенційно можливим стресогенним чинником для осіб середнього віку є інтенсивні зміни, що відбуваються у всіх сферах сучасного суспільства і часом вимагають від людини докорінної зміни мислення і поведінки.
Більшість же людей середнього віку є зрілими людьми, що вже відбулися в професійному, сімейному та інших планах, що мають своє досить стійке світогляд, установки, погляди на різні сторони життя, свої стереотипи мислення і поведінки, тобто весь багаж досвіду, що накопичується з віком і часом є таким уневерсальний-всеобьемлющім, що не дозволяє деяким людям взагалі сприймати що-небудь нове.
Можливості сприймати нове і відповідно змінювати свою поведінку у представників середнього покоління, формування особистості яких відбувалося в умовах менш динамічного суспільства, ніж сьогодні, на жаль, не можна назвати дуже великими.
З іншого боку, нові умови суспільного життя породжують незмірно більшу кількість альтернатив, як при виборі стратегічних програм поведінки людини, таких, наприклад, як вибір професійної діяльності або форми і місця отримання освіти, так і в повсякденній поведінці в побуті, наприклад, при покупці газети чи журналу. Більш авторитарне суспільство з його суворими правилами поведінки у всіх життєвих проявах не залишає в більшості випадків можливості вибору, обмежуючи свободу індивіда і свободу його особистості, більш демократичне - представляє набагато більші можливості для індивідуального розвитку, але змушує мучитися індивіда свободою вибору і невизначеністю. В історії відомі випадки підвищення числа самогубств в результаті демократизації суспільства (наприклад, в республіканській Іспанії) [20].
Молодіжний суїцид, на перший погляд, може бути звучить, це звучить антігуманістічно, але відмова від життя в літньому або навіть у зрілому віці все ж є іноді більш природним і причинно обумовленим, ніж самовільне переривання життя саме в той час, коли вона власне і повинна повною мірою починатися, і відповідальність за це несуть всі члени суспільства в набагато більшому ступені.
Які основні фактори, що сприяють спробам суїциду у молоді, і наскільки істотні вони сьогодні в нашому суспільстві? На першому місці з проблем, характерних для підлітків з суїцидальним поведінкою, знаходяться, звичайно, відносини з батьками (приблизно в 70 відсотках випадків ці проблеми безпосередньо пов'язані з суїцидом), на другому місці - труднощі, пов'язані зі школою, на третьому - проблеми взаємин з друзями, в основному протилежної статі.
Відносини батьків з дітьми часто не будуються на тому фундаменті відкритих, повністю щирих емоційно-теплих відносин, які є надійним захистом від багатьох, іноді суворих випробувань, з якими зустрічається підростаюче покоління. І не випадково, що багато спроб суїциду у молодих розглядаються психологами як відчайдушний заклик про допомогу, як остання спроба привернути увагу батьків до своїх проблем, пробити стіну нерозуміння між молодшим і старшим поколіннями. Істотну роль у суїцидах грає збереження родини в цілому - адже близько половини підлітків, які вчинили спроби самогубств, виросли в сім'ях в яких один з батьків або помер, або покинув сім'ю.
Розпад сім'ї, втім, є потужним чинником, пов'язаним з самогубствами, і у дорослих. Серед самотніх, неодружених і особливо розлучених набагато частіше зустрічаються добровільні відходи з життя. Більшою мірою незахищеними в цьому плані є чоловіки.
Цікаво, що молодих (віком 15-19 років), навпаки, ранні шлюби не рятують від зменшення ризику суїциду - за даними американських авторів, серед одружених юнаків у 1.5, а серед заміжніх дівчат в 1.7 разів відсоток самогубств вище, ніж у їхніх несімейних однолітків. Це пов'язано насамперед з тим, що молоді шлюби найчастіше є спробою, і не завжди вдалою, вирішити якісь інші, не відносяться до браку проблеми, наприклад, позбутися нестерпної обстановки в сім'ї батьків.
Шкільні проблеми зазвичай пов'язані з неуспішністю або поганими відносинами з вчителями та адміністрацією школи, рідше з взаємовідносинами в класі. У наших школах, на відміну, наприклад, від японських, де перед кожною екзаменаційною сесією відбуваються десятки самогубств школярів, ці проблеми зазвичай не є безпосередньою причиною самогубств, але призводять до зниження загальної самооцінки учнів, появі відчуття незначущості своєї особистості, до різкого зниження опірності стресам і незахищеності від негативного впливу навколишнього оточення.
Одним з основних психологічних пояснень проблем, пов...
