ий матеріал, маніпулюючи різними об'єктами на екрані дисплея, змінюючи швидкість їх руху, розмір, колір і т.д.
Комп'ютер може використовуватися на всіх етапах процесу навчання: при поясненні нового матеріалу, закріпленні, повторенні, контролі, при цьому для учня він виконує різні функції: вчителя, робочого інструменту, об'єкту навчання, який співпрацює колективу. p>
Комп'ютер дозволяє підсилити мотивацію навчання шляхом активного діалогу учня з комп'ютером, різноманітністю і мальовничістю інформації (тексг + звук + відео + колір), шляхом орієнтації навчання на успіх (дозволяє довести рішення будь-якої задачі, спираючись на необхідну допомогу ), використовуючи ігровий фон спілкування людини з машиною і що важливо-витримкою, спокоєм і дружністю машини по відношенню до учня.
Урок геометрії проводиться в 11 класі на основі програми В«Повний інтерактивний курсВ« Стереометрія В». Серія «³дкрита математикаВ». ФІЗІКОН В». p align="justify"> Ця програма при повторенні для узагальнення та систематизації знань у повній мірі використовує графіком об'єктів (багатогранників), показує різні перетину багатогранників, які виходять при перетині найрізноманітнішими площинами.
Для контролю знань використовуються тести і завдання. На даному етапі комп'ютер допомагає вчителю в управлінні навчальним процесом, видає результати виконання учнями контрольних завдань з урахуванням допущених у темі помилок і витраченого часу. Комп'ютер дозволяє учням проводити самоконтроль і взаємоконтроль за виконанням завдань. p align="justify"> В якості домашнього завдання учням було запропоновано знайти інформацію про правильні многогранниках і скласти мультимедійну презентацію. Створена учнями презентація - творча робота, в якій поєднуються текстова інформація та графічні зображення, звукові ефекти, частина матеріалу переноситься у формат гіперпосилань. Учнями була використана програма PowerPoint з пакету програм Microsoft Office. p align="justify"> Ефективність уроку багато в чому залежить від застосування засобів ТСО. p align="justify"> Згідно з опублікованими в літературі даними максимальна частота і тривалість застосування засобів ТСО в навчальному процесі визначається віком учнів, характером навчального предмета і необхідністю використання в пізнавальній діяльності.
При монотонному використанні одного засобу навчання вже до 30-й хвилині виникає гальмування сприйняття матеріалу. Використання комп'ютера додає ще й електромагнітне випромінювання. Тому на уроці намагалася чергувати напружений розумову працю і емоційну розрядку, використовуючи вправи для зняття напруги і втоми при роботі з комп'ютером і для поліпшення мозкового кровообігу. p align="justify"> В даний час одне з основних завдань освіти - це входження в сучасне інформаційне суспільство. Одночасно відбувається інформатизація освіти - впровадження нов...