ериментувати, а потім виконати завдання. p align="justify"> Після викладу теоретичного матеріалу слід провести практичну роботу. Для проведення практичної роботи необхідно дані нижче зображення заздалегідь розмітити в доступну для кожного учня папку на персональному комп'ютері. Інструкцію по способу виконання завдання необхідно попередньо роздрукувати на аркушах формату A4 і роздати учням. p align="justify"> Висновок
Ця курсова робота являє собою методичну розробку для вчителя інформатики, який проводить у школі на уроці інформатики. p align="justify"> У курсовій роботі проведено аналіз пропонованих ринком інформаційних послуг графічних редакторів, а також розглянуті навчальні та методичні матеріали з тематики В«Графічні растрові редакториВ», розглянуті їх переваги і недоліки. На підставі проведеного аналізу зроблено висновок, що в шкільному курсі інформатики недостатньо освячені ці питання, а такого цікавого редактору як Adobe Photoshop взагалі не приділено належної уваги. Крім того, в цій главі розглянуті психолого-педагогічні особливості викладання растрових редакторів у шкільному курсі. На підставі викладеного, можна зробити висновок, що властивості растрової графіки надають дітям, навіть не має художніх здібностей, відчути себе творцем, отримати можливість створювати художні образи і широкі можливості до самореалізації. Реалістичність зображення, представленого в растровій графіці, є безсумнівним гідністю при навчанні дітей. Реалістичність зображення створює у дитини ілюзію можливості впливати на навколишній світ, що в свою чергу розвиває творчі здібності і широту мислення. p align="justify"> Можна зробити висновок, що уроки з теми В«Вивчення графічного редактора Adobe PhotoshopВ» в старших класах розвивають пізнавальні здібності учнів, увагу, уяву, пам'ять, логічне мислення. Пробуджують прагнення до творчості. p align="justify"> У другому розділі роботи були сформульовані питання, що розглядаються при навчанні растровому графічному редактору і на їх основі розроблені методичні рекомендації.
На підставі викладеного в цій главі можна зробити наступні висновки. При підготовці до занять необхідно користуватися додатковою літературою з даного предмета. Тільки повне і всебічне знання предмета допоможе викладачеві коректно і правильно відповісти на питання, поставлені допитливим розумом сучасного школяра. Застосування правильної методики навчання і показу результату роботи відразу з її виконання може ще більше зацікавити учня, дати поштовх до самоосвіти та підвищення кваліфікації в практичному застосуванні знань. p align="justify"> Основними цілями при викладанні теми є: формування інтелектуальних умінь і практичних знань в області комп'ютерної графіки.
Список використаної літератури
1. Ростовцев Н.Н. Про педагогічної діяльності та методи викладання: Мемуарні записи [Текст]/Ростовцев М.М., 2002. - 248с. ...
