span>
В
Інструкція: В«Прочитай свій улюблений вірш або заспівай пісенькуВ». Від дитини вимагається самостійно відтворити мовні ритмічні структури.
Після виконання завдань можна дослідити рівень розвитку мелодики.
Мелодика (від грек, melos - наспів) - це зміна висоти голосового тону в мові, чергування високих і низьких тонів, один з компонентів інтонації.
Вивчення сприйняття та відтворення мелодики можна організувати із залученням наступних завдань:
Інструкція: В«Послухай уважно мої пісеньки і скажи, вони однакові або різніВ». Від дитини потрібно визначити, однаково або по-різному звучать ряди голосних звуків, що відрізняються тільки напрямком основного тону:
В
А_У_І_А_ і А_У_І_А_ /; 0_І_А_У_7 і О_І_А_У_ ;
А_У_/І_А_ і А_У_ І_А_У; О_І_ А_У_/і О_І_/А_У_ .
В
Інструкція: В«Послухай мене і повтори за мною мою пісенькуВ». Дитина повинна сприйняти і отраженно відтворити наступні зразки мелодійних малюнків:
В
ТА_ТА_ТА_ ; ТА_ТА_ТА_ /; ТА_ТА_/ТА_ТА_Д; ТА_-ТА_ДТА_ТА_/
В
Вивчення сприйняття та відтворення логічного наголосу - наступний етап обстеження просодичною сторони мови.
До початку виконання завдань дітям у доступній формі пояснюється значення терміна В«логічний наголосВ». Сам термін не називається, але при цьому пояснюється, що в пропозиціях голосом виділяються ті слова, які вважаються особливо важливими. Пропонуємо використовувати такі завдання.
Інструкція: В«Послухай уважно і скажи, я вимовила однакові або різні пропозиції? Що найважливіше в першому реченні? Що найважливіше у другому реченні? В»Дитині потрібно визначити, однаково або по-різному вимовлені фрази, що відрізняються тільки місцем логічного наголосу, пояснити зміну смислу [41].
Інструкція: В«Слухай уважно, як я скажу, і постарайся сказати точно так само, як яВ». Дитина повинна отраженно відтворити фрази-зразки з виділенням акцентіруемой слова, парні фрази, однакові за лексичним і граматичній будівлі, але відрізняються місцем логічного наголосу.
Потім можна переходити до вивчення інтонації.
Інтонація - складний комплекс просодических елементів, які включають мелодику, ритм, інтенсивність, темп, тембр і логічний наголос, службовець на рівні пропозиції для вираження різних синтаксичних значень і категорій, а також експресії і емоцій.
При первинному дослідженні інтонації звертається увага на наступні параметри:
