>
які види інтонації (оповідна, питальна, спонукальна, заперечення, сумніви та ін) дитина вживає в повсякденній мові;
чи може дошкільник довільно (на прохання педагога) запитати, відмовити, попросити і т. д., тобто скористатися різними типами інтонаційних конструкцій.
При більш ретельному обстеженні вивчення сприйняття інтонаційних конструкцій (ІЧ) Ю. Н. Родіонова пропонує організувати таким чином. Прослухавши 5-7 різному інтонувати фраз, дитині необхідно визначити інтонацію і подати умовний знак, обговорений заздалегідь (плеснути в долоні, підняти руку вгору або назвати тип ІК). При цьому можливі наступні варіанти. p align="justify"> Інструкція: В«Коли почуєш, що я про щось питаю, - лясни в долоніВ». Потрібно визначити інтонацію питання в питальних реченнях з питальним словом і без нього. p align="justify"> Інструкція: В«Коли почуєш, що я про щось розповідаю, - лясни в долоніВ». Потрібно визначити інтонацію завершеності в оповідних пропозиціях. p align="justify"> Інструкція: В«Коли почуєш, що я чогось радію, - лясни в долоніВ». Дитина намагається визначити інтонацію оцінки в окличних реченнях. p align="justify"> При вивченні відтворення інтонаційних конструкцій (ІК) рекомендується виконувати наступні завдання.
Інструкція: В«Будь ласка, прочитай вірш, який ти готував до святаВ». Дитині потрібно відтворити інтонаційні конструкції по заздалегідь заданому зразку (читання напам'ять вірші). p align="justify"> Інструкція: В«Послухай і повтори за мноюВ». Дитині потрібно отраженно відтворити інтонаційні конструкції. p align="justify"> Інструкція: В«Спочатку послухай мене, а потім ми скажемо разомВ». Дитині потрібно сполученої-отраженно відтворити інтонаційні конструкції. p align="justify"> Таким чином, даний блок завдань є одним з найбільш ефективних при обстеженні рівня звукової культури мовлення у дітей дошкільного віку, так як знаходиться в точці В«перехрещенняВ» мовної та культурної ліній розвитку дитини.
2.2 Аналіз результатів дослідження
За результатами проведеного експерименту ми виділили такі рівні - дуже низький рівень сформованості звуковимови, середній і низький рівень.
У результаті виявлення актуального рівня сформованості звуковимови у дітей молодшого шкільного віку з ОНР нами були отримані наступні дані: 3 дітей мають середній рівень сформованості звуковимови, 2 дітей - низький і 5 дітей - дуже низький рівень.
Таблиця 1. Рівні сформованості звуковимови у дітей молодшого шкільного віку з ОНР
№ УровеньКолічествоЧеловекВ% 1Средній3302Нізкій2203Очень нізкій550
Уявімо отримані дані у вигляді діаграми.
В
Рис.1. Розподіл дітей за рівнями сформованості звуковимови. p align="justify"> Таким чином, ...
