Реферат Емпіричне дослідження академічної активності у студентів, що беруть участь в олімпіадах

Тема: Новые рефераты

таних респондентів, участь в олімпіаді це підвищення своєї кваліфікації, поповнення та систематизація знань і для 3,1% студентів участь в олімпіаді це перспектива кар'єрного зростання.

. Робота за фахом

Малюнок 6. Робота за спеціальністю

За отриманими даними (рис. 6), ми бачимо, що 81% опитаних респондентів припускають в майбутньому працювати за спеціальністю, що говорить, про зацікавленість студентів в участі в олімпіаді. І лише 18% опитаних не планує працювати за фахом.

. Хотіли б ви взяти участь у всеросійській олімпіаді з соціальної роботи / організації роботи з молоддю?

Малюнок 7. Бажання брати участь в ВОС

За отриманими даними (рис. 7), ми бачимо, що більше половини опитаних респондентів 56,8% хотіли б брати участь у всеросійській олімпіаді з соціальної роботи, це говорить про те, що проявляти академічну активність студенти готові і на більш масштабному рівні .

. Чому Ви берете участь в олімпіаді

Малюнок 8. Мотивація до участі в олімпіаді

, 3% опитаних респондентів (рис. 8) тобто трохи більше половини бере участь в Олімпіаді, тому що це цікаво, що ще раз підтверджує академічну активність студентів. 18,2% беруть участь бо розраховують на академічне заохочення, що немало важливо для мотивації в участі. 15,9% пішли «за компанію» і 13,6% хотіли б взяти участь у всеросійській олімпіаді.

. Участь на наступний рік

Малюнок 9. Бажання взяти участь в олімпіаді наступного року

, 5% респондентів припускають (рис. 9) взяти участь в олімпіаді на наступний рік і лише 13,5% не збираються брати участь. За отриманими даними, можна зробити висновок про те, що студентам, безумовно, цікаво брати участь в олімпіадах і майже всі учасники припускають брати участь знову і знову.

. Оцініть рівень завдань за складністю

Малюнок 10. Рівень складності завдань

За отриманими даними (рис.10), ми бачимо, що 86,5% респондентів оцінюють рівень складності на 2, 8,1% на 3 і 5,4% на 1. Це говорить, про те, що складність завдань прийнятна і можливо навіть ускладнити завдання.

. Чи вважаєте ви можливим ускладнити завдання олімпіади?

Малюнок 11. усложеніе завдань

, 6% вважають (рис. 11) можливим ускладнити завдання олімпіади та 32,4% вважають завдання прийнятними для олімпіади. Це говорить, про те що завдання олімпіади є продуманими, рівень складності прийнятний.

. Пропозиції

Як заходи заохочення, респонденти запропонували наступні:

квиток в театр чи музей;

солодке поощреніе;

заохочення на іспиті;

сертифікат про участь.

Тематика наступній олімпіади:

додати психологію, етику, історію СР;

молодіжні організації;

незахищені верстви населення;

ОРЗ, історія і сучасність

практична робота фахівців