тис. загальнодоступних бібліотек, розкрали понад 100 млн. книг. Були знищені близько 83 тис. шкільних бібліотек [1; 3]. Відновлення мережі бібліотек почалося ще в ході Великої Вітчизняної війни. У міру звільнення окупованих регіонів у них відновлювалася нормальна життя. Відновлювалися і дитячі бібліотеки.
З ініціативи МК РРФСР в 1966р. був організований експеримент по централізації мережі державних загальнодоступних бібліотек. До 1974 р. в СРСР вже було створено понад 400 ЦБС, які об'єднували кілька тисяч загально - доступних бібліотек більш ніж в 140 містах і сільських районах восьми союзних республік. У результаті централізації дитячі бібліотеки союзних республік, обласні, крайові, республіканські (АРСР) дитячі бібліотеки стали великими установами, які є науково-методичними та координаційними центрами для всіх бібліотек регіону, незалежно від їх відомчої приналежності, з питань бібліотечної роботи з дітьми. Утворилися два типи ЦБС, в яких здійснюється обслуговування дітей.
Дитячим бібліотекам, так само як і всьому бібліотечної справи в СРСР, були притаманні заідеологізованість, в якійсь мірі авторитарність. Це виражалося в нав'язуванні бібліотечним працівникам певних шаблонів, схем, жорсткість контролю і т.д., але разом з тим, дитячі бібліотеки завжди прагнули до головного - прищеплювання любові до читання, книги. І хоча культура завжди була на залишковому принципі фінансування, проте, мережа дитячих бібліотек продовжувала розвиватися.
Не можна сказати, що існування самостійних дитячих бібліотек в Росії протікало безконфліктно. Протягом десятків років багато владні органи і, головне, бібліотечні фахівці, переважно з дорослих масових та наукових бібліотек, намагалися неодноразово об'єднати дитячі бібліотеки з дорослими, мотивуючи це, перш за все тим, що в інших країнах немає подібного типу бібліотек, необхідністю безперервності бібліотечного обслуговування , усунення паралелізму в комплектуванні і т.п. Багато в чому причина подібних устремлінь - в гонці за показниками, що мають фінансову базу: адже діти - одна з найбільш активних груп читачів.
Початок 90-х рр.. ХХ ст. в Росії ознаменувалося демократичною революцією, що поклала край диктату комуністичної партії в галузі розвитку культури, освіти і бібліотечної справи. В умовах РФ склалася самостійна мережа дитячих бібліотек, що відрізняє нашу країну від інших країн. Але при цьому саме ця мережа потребує сьогодні особливої ??уваги в силу тієї важливої ??соціальної ролі, яку виконують ці бібліотеки [10]. Дитячі бібліотеки складають 9% від загальної кількості бібліотек Міністерства культури РФ. Спеціалізованими дитячими бібліотеками користуються 54,8% всіх читаючих дітей і підлітків. Кожен третій читач міських бібліотек - дитина, а на селі понад 40% читачів - діти. 4595 дитячих бібліотек організовані в ефективно діючу систему. [34]
Попри загальну, в цілому сприятливу картину, при порівнянні з діяльністю зарубіжних бібліотек можна легко знайти негативні моменти. Стандарт ІФЛА з книгозабезпеченості - 2-3 томи на одного жителя. У Росії в розрахунку на публічні бібліотеки усіх відомств - 7,3 (на селі - 9,5); тобто виходить, що необхідний населенню обсяг бібліотечних фондів у 2,5 рази завищений. Стандарт ІФЛА за зверненнями фонду прийнятий рівним 5, тобто в середньому кожна книга з фонду щорічно повинна пройти через руки п'яти читачів. У Рос...
