Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Виразні можливості односкладних пропозицій при описі російсько-дворянської садиби (на матеріалі творів письменників XIX століття)

Реферат Виразні можливості односкладних пропозицій при описі російсько-дворянської садиби (на матеріалі творів письменників XIX століття)





різних стилях мови. Кожному функціональному стилю властиві свої особливості синтаксичних побудов, свої типові конструкції, які вводяться в художній твір і взаємодіють в ньому зі спеціальним стилістичним ефектом. Функціональні стилі характеризуються вибірковістю вживання простих і складних, односкладних і двусоставних пропозицій. Для наукового стилю, наприклад, показово переважання двусоставних особистих пропозицій (їх частотність - 88,3% від числа всіх простих речень), серед односкладних переважають узагальнено-і невизначено-особисті (5,7%), безособові вживаються рідше (4,7% ). Для розмовної мови характерні надмірність синтаксичного побудови, перерозподіл кордонів пропозиції, еліптичні пропозиції, зміщені конструкції, в яких кінець пропозиції дається в іншому синтаксичному ладі, ніж початок, і, нарешті, відокремлені один від одного елементи одного і того ж висловлювання.

Особисті конструкції завжди містять елемент активності, прояву волі діючої особи, впевненості у вчиненні дії, тоді як безособовим оборотам притаманний відтінок пасивності, інертності.

При стилістичному аналізі різних типів пропозицій важливо також показати їх експресивні можливості, від яких залежить звернення до тієї або іншої конструкції в певній мовній ситуації. Російський синтаксис надає безліч варіантів для вираження однієї і тієї ж думки. Наприклад, при відповідній інтонації стилістичний прийом тавтологічний поєднання надає виразність вислову «Учитель повинен вчити». Однак її можна посилити, обравши більш емоційні синтаксичні конструкції:

. Обов'язок учителя - вчити.

. Учитель повинен бути вчителем.

. Вчителю треба вчити.

. Ти вчитель - і будь учителем!

. Ти учитель - ти і вчи!

. Що ж вчителю робити, як не вчити!

. Кому і вчити, як не вчитель?

Ступінь інтенсивності від першої пропозиції до подальших наростає, що впливає на їх використання в мові. Приклади 1-3 можуть бути вжиті в книжних стилях (перша конструкція тяжіє до офіційно-діловому стилю). У 4-7 пропозиціях виділяється яскрава експресія, що додає їм підкреслено розмовний і просторічні характер.

Для російської мови характерна синонімія односкладних і двусоставних пропозицій:

Ось ця синя зошит з моїми дитячими віршами.

Ось переді мною лежить ця синя зошит з моїми дитячими віршами.

Нерідко синонимируются різні типи односкладних пропозицій:

Виразно-особисті - безособові:

Чи не муч мене більше;

Не треба мучити мене більше;

Невизначено-особисті - безособові:

Близькому говорять правду;

Близькому прийнято говорити правду;

Узагальнено-особисті - безособові:

Говори. Та не заговорювати;

Говорити можна, та не треба заговорюватися;

Номінативні - безособові:

Чи не нагнати тобі скаженою трой?? Та;

Неможливо нагнати тобі шалену трійку;

Багатство варіантів створює широкі можливості для стилістичного відбору синтаксичних кон...


Назад | сторінка 14 з 28 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Виразні можливості односкладних пропозицій при описі російсько-дворянської ...
  • Реферат на тему: Стилістичні та граматичні функції односкладних пропозицій
  • Реферат на тему: Узагальнено-особисті пропозиції в російських прислів'ях і приказках
  • Реферат на тему: Пропозиції з однорідними членами і паралельні синтаксичні конструкції в юри ...
  • Реферат на тему: Учитель XXI століття. Яким він повинен бути ...