мовах аномії, нестабільної, мінливої ??ситуації, що зумовило наявність стихійних уявлень, що значно ускладнюють ситуацію прийняття рішення, коли людина в інтернет-середовищі стикається з альтернативними зразками мислення і патернами поведінки. Розглянувши базові характеристики інтернет - соціалізації студентської молоді, можна констатувати, що інтернет-соціалізація студентської молоді постає як механізм транслятор соціокультурних та інституційних норм і правил, повсякденної культури.
2. Аналіз базових характеристик впливу інформаційних технологій на формування процесу соціалізації студентської молоді
2.1 Аналіз ступеня популярності інформаційних технологій у молодіжному середовищі
Інформаційні технології, а зокрема Інтернет в сучасному світі являє собою глобальну всесвітню мережу, яка об'єднує користувачів в різні соціальні групи. Цільові можливості Інтернету до цих пір не вивчені в достатньому обсязі, і можна тільки припускати і необхідно ретельно вивчати, який вплив більше, негативне чи позитивне, робить глобальна комп'ютерна мережа на процес соціалізації сучасних студентів. Безумовно лише те, що в даний час Інтернет займає одну з лідируючих ролей у соціалізації студентів.
Практично до кінця XX в. Інтернет ставився до мезофактори соціалізації, і тільки на рубежі XX-XXI ст., Завдяки новим перспективним і інноваційним дослідженням, в яких була переосмислена і переоцінена роль Інтернету для людства і вплив його на соціалізацію особистості, він зайняв гідне місце серед інших нечисленних, але глобальних мегафакторов соціалізації: космос, планета, Мир [43].
Інтернет, будучи соціокультурним феноменом, як інформаційно-комунікаційна технологія стає все більш значущим чинником змін сучасного інформаційного суспільства, демонструючи в другому десятилітті XXI в. не тільки техніко-технологічну, економічну, але, головним чином, зростаючу соціальну значимість для життєдіяльності людини, ставши повноправним соціальним інститутом [59]. Інтернет для студента - це інформаційна середу, середа для багатьох типів, видів і форм комунікацій, що ведуться за класичною схемою стандартної комунікаційної моделі («джерело-повідомлення-одержувач»). Тільки комунікація студентів в Інтернеті приймає різні форми: від створення web-сторінок до електронного листування з друзями. Кожна ланка цього ланцюжка («джерело-повідомлення-одержувач») може варіюватися в широких межах. «Джерело може бути як людина, так і група людей,» сполученням «- Зображення, аудіо-, відеоматеріал або текст, а »одержувачем" - одна людина або цільова аудиторія, потенційно що складається з мільйонів користувачів Мережі. При спілкуванні в мережі Інтернет студент може не вказувати свій реальний вік, стать, особливості зовнішності, приписувати собі неіснуючі заслуги, тим самим намагаючись підвищити свій псіховозрастной або соціальний статус.
Кіберпростір виступає альтернативною реальністю, в якій можливе абстрагуватися від проблем навколишнього світу, намагатися виправити будь-яку помилку неодноразових спроб, експериментувати, самостійно приймати рішення, незалежно від результату. Новизна і великі можливості мережі Інтернет залучають сучасних студентів, тим самим, роблячи значний вплив на їх соціалізацію.
У зв'язку з цим виникає необхідність вивчення різних джер...
