спосіб життя як для вчителів, так і для батьків. Це може бути нелегко, проте без конструктивного діалогу співробітництво між ними не можливо.
Щоб допомогти батькам, які зазнають труднощів у вихованні дітей,вчителям, соціальним педагогам потрібно зрозуміти, що саме хочуть вони виховувати у своїх дітях, якими засобами користуються, тобто зрозуміти їх установки.
Різні установки батьків знаходять своє втілення в стилях сімейного виховання.
Під стилем сімейного виховання психологи та соціальні педагоги подразумевают ті аспекти впливу дорослих на дітей, які найбільшою мірою впливають на психічний розвиток дитини і розвиток його особистості: ставлення батьків до дитини, характер контролю за його діями, спосіб пред'явлення вимог, форми заохочення і покарання. [13]
Батьки, які надають своїм дітям певну самостійність ставляться до них з теплом і повагою, застосовують мінімум покарань, часто надають самим дітям регулювати свою поведінку - це демократичні батьки. На мою думку в цьому є і мінуси. Діти отримують надлишок ласки. І розуміючи свою незалежність, можуть наробити велику кількість помилок. Як у виразі батіг і пряник raquo ;, повинно бути і те, і інше. Батьки повинні не тільки ставиться з теплом, любов'ю і ласкою в позитивних випадках, а й могли правильно посварити і пояснити в чому не правий дитина. Так само слід заздалегідь пояснювати дитині з малих років що таке добре, а що таке погано .
Батьки, які знаходяться в авторитеті у своїх дітей, виховують соціально-адаптованих, незалежних дітей, активних, творчих, здатних до співпраці з іншими дітьми. Авторитарні батьки вимагають від дітей беззаперечного послуху, дотримання порядку, підпорядкування традиціям і авторитетам. Якщо авторитарність поєднується з холодністю батьків, це викликає у дітей прагнення до самоствердження, агресивність, конфліктність. Такі діти важко адаптуються до нових умов. Мінуси в тому, що дитина будучи грубо кажучи в клітці, де це не можна і це не можна raquo ;, виростаючи хоче перепробувати все що було заборонено. Як мовиться, заборонений плід солодкий. Відчуваючи свободу вже дорослий дитина не сприймає батьківського слова. І як це зазвичай буває котиться по похилій .
У батьків, які ставляться до своїх дітей з теплотою, але контролюють кожен крок, опікують їх, виростають залежні, нерішучі, нетовариські, інфантильні, егоцентричні діти. Такі діти хочуть, щоб все було тільки для них. Навіть коли вони вже не діти по роках. Розвивається заздрість, егоїзм, жадібність.
Якщо батьки байдужі до дітей, не дають їм ні тепла, ні уваги, не контролюють їх, в таких дітей можливі серйозні порушення поведінки аж до протиправних дій. Серед малолітніх злочинців чимало дітей, положення яких в сім'ї можна охарактеризувати як бездоглядне. Таке положення в основному буває у неблагополучних сімей. Але як виняток і в нормальних, як здається на перший погляд, сім'ях теж не рідкість. Коли батьки не угледіли у вихованні дитини прогалини, ці прогалини заповнять поганими якостями друзі - діти з поганим вихованням. [14]
Нерідко батьки запитують, чому в одній і тій же сім'ї при одному і тому ж вихованні діти ростуть абсолютно різні. Саме тому, що до дітей з різним типом нервової діяльності застосовується один і той же метод виховання. Враховувати особливості нервової системи дитини і знаходити найкращі варіанти виховних прийомів - справа складна, але завдання виховання виправдовує будь-які зусилля. [15]
Потрібно думати про те, які мотиви праці y наших дітей, то спонукає у дає їх трудитися. Від цього, від мотивів залежить багато в чому і якість роботи, і її виховна цінність. Праця заради інших людей стає особливо важливим у вихованні п'яти-семирічної дитини. І дуже цінно, що ваш син проробляє доріжку, розгрібає сніг не тільки потім, що йому самому буде зручно ходити, a тому, що це потрібно і для інших. B такий роботі y хлопців поступово формуються риси суспільника. Поширена помилка батьків полягає в тому, що вони не привчають своїх старших хлопців до систематичної праці; діти допомагають дорослим лише від випадку до випадку, коли захочуть або коли їх попросять допомогти. Але для дітей п'яти-семи років вже необхідно виконання певних, постійних обов'язків. Наприклад, в обов'язок дитини ставиться прибирання куточка c іграшками, утримання в порядку своїх книжок, олівців та альбомів, дитячих столярних інструментів, поливання двох-трьох кімнатних рослин 'Обов'язки, за виконання яких дитина відповідає, допомагають вихованню y нього відповідального, сумлінного ставлення до всякого справі, організують, дисциплінують поведінку, привчають добре виконувати не тільки ту роботу, яка більше подобається, a і менш приємну, але необхідну. Ви розумієте, звичайно, як всі ці хороші якості і звички знадобляться вашом...
