пунктів. Високий бал за цією шкалою свідчить, по-перше, про здатність суб'єкта жити справжнім, тобто переживати справжній момент свого життя у всій його повноті, а не просто як фатальне наслідок минулого або підготовку до майбутньої «справжнього життя»; по-друге, відчувати нерозривність минулого, сьогодення і майбутнього, тобто бачити своє життя цілісною. Саме таке світовідчуття, психологічне сприйняття часу суб'єктом свідчить про високий рівень самоактуалізації особистості.
Шкала підтримки (I) - найбільша шкала тесту (91 пункт) - вимірює ступінь незалежності цінностей і поведінки суб'єкта від впливу ззовні («внутрішня-зовнішня підтримка»). Концептуальною основою даної шкали служили в першу чергу ідеї А. Рейсмана про «зсередини» і «ззовні» спрямовується особистості.
На відміну від базових, які вимірюють глобальні характеристики самоактуалізації, додаткові шкали орієнтовані на реєстрацію окремих її аспектів.
Шкала ціннісних орієнтацій (20 пунктів) вимірює, якою мірою людина поділяє цінності, властиві самоактуализирующейся особистості.
Шкала Гнучкості поведінки (24 пункти) Діагносціруется ступінь, гнучкості суб'єкта в реалізації своїх цінностей в поведінці, взаємодії з оточуючими людьми, здатність швидко і адекватно реагувати на мінливу ситуацію.
Шкали Ціннісної орієнтації та Гнучкості поведінки, доповнюючи один одного, утворюють блок цінностей. Перша шкала характеризує самі цінності, друга - особливості їх реалізації в поведінці.
Шкала сензитивності до себе (13 пунктів) визначає, якою мірою людина віддає собі звіт у своїх потребах і почуттях, наскільки добре відчуває і рефлексує їх.
Шкала Спонтанності (14 пунктів) вимірює здатність людини спонтанно і безпосередньо виражати свої почуття.
Шкали 3 та 4 складають блок почуттів. Перша визначає те, наскільки людина усвідомлює власні почуття, друга, - в якій мірі вони проявляються в поведінці.
Шкала Самоповаги (15 пунктів) діагностує здатність суб'єкта цінувати свої достоїнства, позитивні властивості характеру, поважати себе за них.
Шкала самопринятию (21 пункт) реєструє ступінь прийняття людиною себе таким, як є, незалежно від оцінки своїх достоїнств і недоліків, можливо, всупереч останнім.
Шкали 5 і 6 складають блок самосприйняття.
Шкала уявлень про природу людини складається з 10 пунктів. Високий бал за шкалою свідчить про схильність суб'єкта сприймати природу людини в цілому як позитивну («люди в масі своїй швидше ласкаві») і не вважати дихотомії мужності - жіночності, раціональності - емоційності і т.д. антагоністичними і нездоланними.
Шкала Синергії (7 пунктів) визначає здатність людини до цілісного сприйняття світу і людей, до розуміння пов'язаності протилежностей, таких як гра і робота, тілесне та духовне та ін.
Шкали 7 і 8 дуже близькі за змістом, їх краще аналізувати спільно. Вони складають блок концепції людини.
Шкала Прийняття агресії складається з 16 пунктів. Високий бал за шкалою свідчить про здатність людини приймати своє роздратування, гнів і агресивність як природний прояв людської природи.
Шкала контактні (20 пунктів) характеризує здатність людини до швидкого встановлення глибоких і тісних емоційно-насичених контактів з людьми або, використовуючи стала звичною у вітчизняній соціальній психології термінологію, до суб'єкт-суб'єктним спілкуванню.
Шкали Прийняття агресії та контактні складають блок міжособистісної чутливості.
Шкала пізнавальних потреб (11 пунктів визначає ступінь вираженості у суб'єкта прагнення до придбання знанні про навколишній світ.
Шкала Креативності (14 пунктів) характеризує вираженість творчої спрямованості особистості.
Шкали пізнавальних потреб і Креативності складають блок ставлення до пізнання [47].
2.2 Аналіз результатів
Розглянемо результати, отримані за методиками, включеним нами в діагностичний комплекс. Були отримані наступні дані.
За методикою «Сенс-життєві орієнтації» аналізувалися 3 шкали: цілі, процес, результат для визначення орієнтації суб'єкта в його часу: спрямованість в майбутнє - шкала мети і результату, в даний - процес. На першому етапі ми розглянемо особливості досліджуваного феномена у випробовуваних періоду ранньої дорослості. Показники, отримані за цими шкалами, представлені в таблиці 2.
Таблиця 2. Рівневі характеристики показників сенс-життєвих орієнтацій в період ранньої дорослості
Назва шкалиУровні прояву ознаки, %Низк...
