я невдач у навчанні, спілкуванні, міжособистісних відносинах з родичами і дорослими.
Накопичення негативних переживань може створити несприятливу сферу для зриву у підлітків. Дослідження, проведені в 1995 році, показали, що негативні переживання у підлітків виникають у відповідь на сімейні конфлікти, часті покарання, невдоволення батьків друзями дітей, часте моралізованіе старших і дорослих. Згідно з даними цього дослідження головне джерело негативних переживань - сімейні конфлікти. На це вказали 50% хлопчиків і 78% дівчаток з групи В«ВажкихВ» підлітків. Серед В«благополучнихВ» підлітків ці показники 47% і 18% відповідно.
Важлива причина підліткових переживань - часті покарання дітей. У групі В«важкихВ» - цю причину вказали 35% опитаних, тоді як серед В«благополучнихВ» 21% хлопчиків і 2% дівчаток. Часті покарання провокують розвиток брехливості як засобу приховати проступок. На цей мотив брехні вказують 71% хлопчиків і 63% дівчаток з групи В«важкихВ» підлітків. Докучає підліткам і невміле моралізаторство батьків. На цю причину вказали 65% хлопчиків і 72% дівчаток.
Виходячи з усього вищесказаного, хотілося б підвести підсумки. У даній роботі, ми розглянули суїцид, не як прийняту форму девіантної поведінки, а спробували розкрити цей явище з точки зору психічних і особистісних особливостей підліткового віку. У ході роботи ми з'ясували, що підлітковий вік є кризовим як у фізіологічному, так і в психічному плані. У підлітковому віці найбільш гостро проявляється потреба любові і визнання. Психіка нестійка до моральних потрясінь. І в зв'язку з перехідним періодом з дитинства у дорослість, в даному віці підліток починає замислюватися над сенсом життя і власним місцем у світі. Ці фактори часто є передумовами такого явища, як підлітковий суїцид. У цьому розділі ми докладно розглянули особливості підліткового віку у взаємозв'язку з проблемою самогубства. Неодноразово було сказано, що підлітки схильні до прояву різних видів агресії, таких як фізична агресія, непряма, негативізм, дратівливість, підозрілість, образливість, вербальна агресія. За думку А.Г. Амбрумовой загальна агресивність є фоном для здійснення суїциду. На основі того думки ми припускаємо, що можливо високий рівень різних видів агресії є факторами, що провокують суїцид у підлітків. Отже, виявлення підлітків з високим рівнем агресії і своєчасна психологічна допомога, можуть знизити у них ризик здійснення суїциду і суїцидальної поведінки. p> Дослідження Залежно схильності до суїциду від рівня агресивності у підлітків. Дослідження проблеми суїцидальної поведінки підлітків. Опис дослідження. p> Як було сказано раніше, на думку А.Г. Амбрумовой загальна агресивність є фоном для вчинення суїциду. На основі того думки ми припускаємо, що можливо високий рівень різних видів агресії є факторами, що провокують суїцид у підлітків. Для того щоб з'ясувати, чи так це насправді було проведено дослідження залежності рівня агресивності на схильність підлітка до суїциду і суїцидальної поведінки.
Мета даного дослідження полягає в наступному: виявити залежність різних видів агресії на схильність підлітка до суїциду і суїцидальної поведінки.
Для цього були поставлені наступні завдання:
1. Дослідити рівень агресивності у підлітків.
2. Дослідити схильність підлітків до суїцидальних дій.
3. Порівняти результати випробовуваних по першому і другому дослідженню і виявити закономірності.
4. З'ясувати, який вид агресії найбільш характерний для підлітків схильних до суїциду. p> 5. Зробити узагальнені висновки з проведеного дослідження.
У даній роботі об'єктом дослідження є суїцидальна поведінка підлітків. Предметом - вплив різних видів агресії на схильність до суїциду. p> Дослідження
Дослідження проводять 3 квітня 2010 року в Середній загальноосвітній школі № 3 Заводського району, в 10 В«БВ» класі. У дослідженні брало участь двадцять людина, учнів цього класу. Вік випробуваних 14-15 років. У зв'язку з делікатністю теми, випробовуваних попередили про нерозголошення даних, а також попросили викладача вийти на час проведення дослідження.
Дослідження Залежно схильності підлітка до суїциду від рівня агресивності. p> У роботі ми користувалися емпіричними методами дослідження, такими як тестування і діагностична анкета. Для дослідження рівня агресивності був обраний метод тестування, так як тест - це стандартизоване завдання або особливим чином пов'язані між собою завдання, які дозволяють досліднику діагностувати міру виразності досліджуваного властивості у випробуваного, його психологічні характеристики, а також ставлення до тих чи іншим об'єктам. В результаті тестування зазвичай отримують деяку кількісну характеристику, яка показує міру виразності досліджуваної особливості у особистості. За допомогою тестування можна визначити наявний рівень розвитку деякої властивості в об'єкті дослідження і порівняти з е...
