онічністю. В«Любіть природу, вивчайте її, пишіть те, що ви по-справжньому любите. Будьте правдиві, бо краса в правді В», - Говорив художник. p>
Складання плану З чого б ви почали опис картини?
Про що б обов'язково написали?
Чим би закінчили твір?
Приблизний план
1. Н.П.Кримов - художник-пейзажист. p> 2. Зима в зображенні художника (сніг, небо, тіні). p> 3. Особливості композиції (передній план, задній план, центр картини). p> 4. Палітра художника. p> 5. Які почуття і думки викликає пейзаж. p> Вибір жанру
У якому жанрі можна написати твір? ( Стаття в газету, лист другові, роздум-есе ).
Підведення підсумків
В«Пейзаж - портрет природи. Добре написати пейзаж так само важко, як написати будь-яке гарне твір ... В»
Н.П. Кримова краєвид вдався, будемо сподіватися, що і ваші твори вийдуть не менш цікавими.
На завершення уроку, як музичну ілюстрацію картини слухаємо музичний фрагмент композитора Г. Свиридова В«ПасторальВ».
Д/З: написати твір у відповідності з обраним жанром в художньому стилі. p> План-конспект № 2.
Твір-роздум на основі картини І.М. Крамського В«Христос у пустеліВ»
Цілі та завдання:
1) навчити учнів будувати текст-міркування на основі осмислення картини;
2) збагатити їх лексичний запас новими словами (Біблійна тема, мистецтвознавчі терміни);
3) навчити аналізувати мистецтвознавчий текст.
Розповідь про художника. (Повідомлення учня).
Іван Миколайович Крамськой (1837-1887) роділся27 травня 1837 в місті Острогозьку Воронезької губернії. Батько його служив писарем у міській управі. Рано обнаружившееся потяг Крамського до мистецтва не зустрічало співчуття у оточуючих. p> Його основним заняттям в юності було ремесло ретушера. Разом з пересувною фотографією він подорожував по містах Росії. Потрапивши в Петербург, Крамськой зблизився з молодими художниками, які угледіли у ретушера талант рисувальника і почали його умовляти вступити до академії. Восени 1857 Крамськой був прийнятий в Академію мистецтв. p> Вже на другий рік перебування в Академії Крамськой піддав критиці основи академічної естетиці - сліпе наслідування класичним зразкам, що не должниі не можуть затулити людського життя. Він організував у себе вдома вечори, на яких молоді художники обговорювали проблеми мистецтва. Наріжні положення нової художньої ідеології - любов до живій людині. З цих вечорів згодом виросли Артіль митців та Товариство пересувних виставок, душею і серцем яких став І.М. Крамськой. Він вважав, що художник повинен бути виразником важливих сторін життя суспільства, відображати життя свого народу, своєї країни. p> У творчості І.М. Крамського знайшли втілення філософські роздуми про життя, про взаємини особистості і суспільства. Він був чудовим майстром портрета, в якому продемонстрував надзвичайну проникливість в розумінні людини, поглиблене увагу до його духовного життя: В«АвтопортретВ» (1867), В«Портрет Л.М. Толстого В»(1873),В« Портрет П.М. Третьякова В»(1876). p> 26 грудня 1872 на другий пересувній виставці, відбулася в Петербурзі, з'явилася його картина В«Христос у пустеліВ». Картина відразу захопила глядачів своїм змістом і тим, як вона була виконана. Все в ній здавалося незвичайним, привертало увагу, змушувало простоювати перед нею годинами, вдумуватися в неї, сперечатися. p> Л.М. Толстой у листі до П.П. Третьякову зауважив, що Христос Крамського-В«це кращий ХристосВ», якого він В«знаєВ». p> Бесіда культурологічного характеру.
- Хлопці, розгляньте репродукцію картини В«Христос у пустелі В»і скажіть, що значить біблійний сюжет? p> - Як називаютсяпервие чотири книги В«Нового ЗавітуВ»? (Євангеліє)
- Чи знаєте ви, кого християни називають Христом? Що значить його ім'я - Ісус? (Син Бога, месія, посланий на Землю для порятунку людей). p> - Як називали Ісуса Христа на Русі? (Спаситель, врятував - звідси Храм Христа Спасителя, ікона Спаса нерукотворного.)
- Чи знаєте ви, який епізод з життя Христа, описаний в Євангелії, ліг в основу сюжетакартіни Крамського В«Христос у пустеліВ»? (Назва картини підказує нам, що її зміст засноване на фрагменті з Біблії, де йдеться про перебування Ісуса Христа в пустелі). p> - Давайте прочитаємо уривок з Євангелія від Матвія, де рассказиваетсяоб спокусі Христа дияволом під час сорокаденного самотності. (Текст на картках лунає учням.) p> Бесіда по уривку з біблійного тексту.
- Чи відповідає зміст картини прочитаного уривку з Біблії? p> - Як ви думаєте, чому художник звернувся саме до цього біблійного сюжету? p> Словарно-стилістична робота.
Перед читанням тексту пояснюємо сенс старослов'янських слів:
зголоднів - випробував, відчув голод;
оці - ці;
уста- губи;
святе місто - Єрусалим;
поставляє - с...
