Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Методички » Основи економіки

Реферат Основи економіки





міта-Рікардо і відповідно тимчасовим кордонів "класичної школи" додають не тільки цілу плеяду економістів усієї першої половини XIX в., Включаючи Ж.Б. Сея, Т. Мальтуса, Н. Сеніора, Ф. Бастіа та інших, але і найбільшого вченого другої половини XIX в. Дж.С. Мілля. p align="justify"> Зважаючи позначені вище загальні теоретико-методологічні принципи класичної політичної економії, можна стверджувати, що К. Маркс, як і Дж.С. Мілль, є одним з завершітелей "класичної школи" в чому читачеві допоможе переконатися і знайомство з його економічним ученням в параграфі 2 глави 7 цього навчального посібника. p align="justify"> Тепер, визначивши хронологічні межі еволюції класичної політичної економії, правомірно перейти до характеристики загальних ознак та особливостей відповідних її етапів, яких з певною умовністю можна виділити чотири.

Перший етап. Його початкова стадія припадає на кінець XVII - початок XVIII ст., Коли в Англії завдяки творчості У. Петті і у Франції з появою праць П. Буагільбера стали формуватися ознаки зароджується альтернативного меркантилізму нового вчення, яке згодом назвуть класичною політичною економією. Ці автори різко засуджували стримуючу свободу підприємництва протекціоністську систему. У їхніх працях було зроблено перші спроби витратних трактувань вартості товарів і послуг (за допомогою обліку кількості витраченого в процесі виробництва робочого часу і праці). Ними підкреслювалося пріоритетне значення ліберальних принципів господарювання у створенні національного (негрошового) багатства у сфері матеріального виробництва. p align="justify"> Наступна стадія цього етапу пов'язана з періодом середини і початку другої половини XVIII в., коли з появою так званого фізіократизму - специфічного течії в рамках "класичної школи" - меркантилістська система піддалася більш глибокої і аргументованої критики. Фізіократи (особливо Ф. Кене і А. Тюрго) значно просунули економічну науку, позначивши нове тлумачення ряду мікро-і макроекономічних категорій, хоча їх увагу майже цілком було зосереджено на проблемах сільськогосподарського виробництва на шкоду іншим сферам економіки і особливо сфері обігу.

Отже, на першому етапі жоден представник класичної політичної економії, не будучи професійним економістом, не зміг досягти поглибленого опрацювання теоретичних проблем ефективного розвитку як промислового виробництва, так і фермерського господарства.

Другий етап. Часовий відрізок цього періоду розвитку "класичної школи" цілком і повністю пов'язаний з ім'ям і творчістю великого вченого-економіста Адама Сміта, чиє геніальне творіння "Багатство народів" (1776) стало особливим і найбільш значним досягненням економічної науки всієї останньої третини XVIII в.

Його "економічна людина" і "невидима рука" провидіння змогли переконати не одне покоління економістів про природний порядок і невідворотність незалежно від волі і свідомості людей стихійної дії об'єктивних законів. Багато в чому завдяки йому аж до 30-х рр.. XX століття як "класики", так потім і "неокласики" вірили в неспростовність положення про "laissez faire" - повне невтручання урядових розпоряджень у вільну конкуренцію. p align="justify"> Класичними по праву вважаються і відкриті А. Смітом (за матеріалами аналізу шпилькової мануфактури) закони поділу праці і зростання його продуктивності. На його теоретичних вишукуваннях значною мірою грунтуються також сучасні концепції про товар і його властивості, грошах, заробітній платі, прибутку, капіталі, продуктивній праці та інші. p align="justify"> Третій етап. Хронологічні рамки цього етапу охоплюють практично всю першу половину XIX ст., Протягом якої в розвинених країнах світу (насамперед у Англії і Франції) відбувся перехід від мануфактурного виробництва до заводів і фабрик, тобто до машинного, або, як кажуть, індустріального, виробництву, знаменующему звершення промислового перевороту. У цей період найбільший внесок у скарбницю "класичної школи" внесли називали себе учнями та послідовниками А. Сміта англійці Д. Рікардо, Т. Мальтус і Н. Сеніор, французи Ж.Б. Сей, Ф. Бастіа та ін І хоча всі ці автори, слідуючи своєму кумиру, головною в економічній науці вважали теорію вартості і так само, як він, дотримувалися витратною концепції (відповідно до якої походження вартості товарів і послуг бачили або в кількості витраченого праці, або у витратах виробництва), тим не менше кожен з них залишив в історії економічної думки і становлення ліберальних ринкових відносин досить помітний слід.

Наприклад, Ж.Б. Сей з'явився автором однієї з найбільш одіозних в "класичній школі" концепцій, що отримала назву "закону ринків" або просто "закону Сея". Цей "закон" більше 100 років поділяли спочатку "класики", а потім і "неокласики" тому, що в основу розглянутої з його допомогою проблематики рівноваги між сукупним попитом і сукупною пропозицією, що забезпечує в умовах коливань к...


Назад | сторінка 15 з 94 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: А. Сміт - представник класичної школи економічної науки
  • Реферат на тему: Зародження економічної теорії та вдосконалення класичної політичної економі ...
  • Реферат на тему: Етапи розвитку класичної політичної економії
  • Реферат на тему: Проблема розподілу у економістів класичної школи
  • Реферат на тему: Виникнення класичної ПОЛІТИЧНОЇ економії у Франции